1、世界因生命而精彩教学目标知识与技能了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。过程与方法锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。情态与价值观通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。重点生命需要关爱难点生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？关键生命需要相互关爱教法学法事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法。在自主教学中,结合学生的个人知识、经验和真实体验。构建“自主探究-合作”的学习模式。课型新授课教学准备引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。教学流程教师活动学生活动二次备课
2、自主学习知识回顾为什么学习中有苦有乐?自主结论：学习，是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。2、出示学习目标明确目标 3、出示自学提纲（1）多彩的生命构成缤纷的世界（2）生命需要相互关爱阅读提纲两种世界的对比生命对于世界的意义生命需要呵护的原因人类与地球上的生命共存的意义组织学生自学（1）多彩的生命构成缤纷的世界（2）生命需要相互关爱学生自学，得出结论：两种世界的对比？如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。生命对世界的意义？生命是地球上最珍贵的财富，世界
3、因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命需要被呵护的原因（为什么生命需要相互关爱）？P25-26人类与地球上的生命共存的意义?每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。自学反馈1、汇报或检测全球物种锐减小组自主活动，得出结论：人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。2、组内
4、交流，培优补差小月的故事学生探究，自主学习，体会领悟：大家要多关心身边的其他生命，努力做一个生活的有心人质疑精讲学生质疑，师生共同解疑人类与地球上的生命共存的意义结论 ：我们生存的地球不只属于我们人类，它同样属于各种各样的生命体，世界因为有多样的生命而精彩纷呈。我们人类在发展自身的同时，也要关心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我们人类自身。2、教师横向拓展和纵向挖掘沙尘暴沙尘暴是由人为和自然的共同作用的结果。据专家的分析，形成沙尘暴要具备二个条件：裸露在地表的沙源，持久的强风，还有令大气层不稳定的热力条件。所以除了土地沙化这一我们都认可的因素，全球增温也是导致沙尘天气加剧的重要原因。总结提高1、出示精选习题老狼碑感悟回答问题：瞎眼的母狼为救小狼，不顾一切，最后跳崖，展现了母爱的伟大，让人久久不能平静。2、总结归纳自主总结：在今后的生活中能够学会尊重生命，学会关心生命。不要让人类的贪婪把生命灭杀，不要轻视任何一种生命。3、作业：课堂结合今天所学内容，写句宣传标语或口号家庭后天观后感板书设计世界因生命而精彩多彩的生命构成缤纷的世界 生命需要相互关爱两种世界的对比 生命需要呵护的原因生命对于世界的意义 人类与地球上的生命共存的意义教后记
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