甘肃省宁县第五中学七年级政治下册 第一单元 第一课 第一框 自尊是人人都需要的教案 新人教版.doc

“自尊是人人都需要的”
二次修改意见
教学目标
知识与技能
了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现。

过程与方法
通过全面分析自己，评价自己，学会自我尊重。

情感态度价值观
不断地尝试体验自尊带来的快乐。

教材分析
重难点
对自尊的理解，懂得自我尊重。

教学设想
教法
情境法，归纳法

学法
小组合作学习

教具
多媒体教具

课堂设计
一、 目标展示
1、了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现。
2、通过全面分析自己，评价自己，学会自我尊重。
3、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
二、 预习检测
1、 通过预习能说说什么是自尊吗？
2、 通过预习你知道什么是虚荣吗？
三、 质疑探究
你对自尊是怎样理解的？
活动：自尊的人最快乐
找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。
如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等
举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。
想一想：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。
当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得_________
四、 精讲点拨
1、自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。
2、我们个人的自尊与祖国和民族的尊严紧紧联系在一起。
3、支持是自尊的表现。
4虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理。
五、 当堂检测
1、什么是自尊？
2、虚荣与自尊有什么样的联系？
六、作业布置
1、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？
2、在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？

板
书
设
计
第一框 “自尊是人人都需要的”

一、 感受自尊的快乐
1. 自尊的含义
2. 感受自尊
二、 知耻与自尊
三．虚荣与自尊

教学反思