1、2.雪地贺卡教学目标:1知识目标:掌握生字新词。2能力目标:能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、结果)3情感目标:珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。教学重点:1掌握生字新词。2能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、结果)教学难点:体会珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。教学过程:一、认知阅读1、导入:小时侯,我们听到过许多童话故事,我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物,也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼,然而,当我们的祈盼都没有实现时,我们是不是有点失望呢?可是你知道吗,有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到
2、了一封“雪人”给她的贺卡,这个发生在冬天里的故事就是:(雪地贺卡)2、检查预习:指名让学生自主给文中的生字、词,正音。二、理解阅读3、结合课文,指名用简洁的三四句话来复述故事大意(在叙述中要包含记叙的六要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果)4、合作讨论“我”为什么要这样做?你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗?请与如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较。三、品味阅读5、课堂活动:请你给你最希望联系的人物(非现实的)也设计一张贺卡。6、仔细阅读课文,完成下面练习(1)请为这则短文加上一个恰当的标题。(2)联系上下文解释下列词语的含义。(分)诚挚:臃肿:(3)请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。(分)(4)推测李小屹在雪人前站着的心理活动,并用具体语句描述出来。(分)(5)作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡?他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对?(分)(6)怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义?(分)(7)读了这篇文章,你想提什么问题与同学讨论?估计同学可能会有什么看法?请简要写出来(提两个问题)(分)四:作业1、完成本课的配套练习。2、预习下一课。教后记载