（秋季版）七年级政治上册 第一单元 第2课 第1框 描绘清晰完整的我教学设计 鲁人版六三制（道德与法治）-鲁人版初中七年级上册政治教案.doc

2.1描绘清晰完整的我
学科
思品
班级
七年级
主备教师

学生姓名

使用教师

使用时间

课题
2.1描绘清晰完整的我
教学目标：
1.情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。
2.能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
3.知识：了解自我评价的重要性。
重点难点：
描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。
教学设计
一、 多元导入，明示目标：阅读教材P21迈克·乔丹的故事，从乔丹的话中我们会得到什么启示？

二、自主学习，合作探究：1.名言感悟：尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明——屈原，这句话说明了什么道理？

2.人贵有自知之明：
我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必须解
决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有进攻性；
二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要跑得快。但我
也有优点，具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放
弃，最终成为中国国家女子乒乓球队的顶梁柱。从邓亚萍的事例中可以看出，正确认识和评价自己有何重要性？

3.看事例，谈观点
（1）《教室里的对话》
小丽是一个成绩较好，身体健康，但身材较胖的女孩；小强是一位爱好广泛，有一定特长，但成绩一般的男孩。
小丽从教室外进来，重重地趴在桌上，很不高兴地叹气。
小强：小丽，今天又有什么不高兴了？
小丽：唉，我已经非常注意了，都快饿死了，可刚才到体育室一称，结果
你猜怎么着？又重了两公斤！真是气死了！
小强：胖一点有什么，你身材这么好，成绩又这么好，大家还是挺羡慕你的。
哪像我，昨晚卷子拿回家让家长签名，成绩没有提高。虽然比上次考得好，但还
是没拿到前10名，又让我爸骂了一顿，唉，虽然比上次考得好，但还是没拿到前
10名，真没用！
（1）小丽和小强的伤心和苦恼，很重要的原因是什么？你有没有过类似的问题？

（2）看漫画，回答问题

问题：①两条狗的长相、大小、本领一样，它们在照过镜子之后，
给自己的定位准确吗？
②两条狗在自我认识方面存在哪两种错误倾向？

③漫画启示我们应怎样正确认识自己？

三、质疑问难，展示点拨
谈自己的疑惑
四、盘点收获，拓展提升：谈自己的收获
谈自己的收获
五、达标测试，巩固提高(1-3题共6分，4题8分，5题16分，6题10分)
1.俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（ ）
①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②任何人都是既有优点，又有缺点
③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好
④名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了
A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①②
2.要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的
A、全面看问题的方法 B、用发展的眼光看问题看待自己
C、听取他人评价的方法 D、自我观察法
3.“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们
A、铜可以用来做镜子 B、做人必须注意自身形象，经常照镜子
C、要善于在与他人的接触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短
D、做人要讲礼仪，正衣冠
师生随笔

自我反思：