七年级政治下册 6.2 磨砺意志 授课教案（粤教版）.doc

6.2 磨砺意志
第一课时 意志是人的重要心理品质
教学目标：
知识与能力：知道意志对人生成败的重要作用，懂得意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性。理解坚强意志的表现及消极作用和积极作用。
过程与方法：通过“探究园”中的情境研讨活动，学习科学的比较方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。通过“心灵导航”的意志是人的重要心理品质的内容，了解坚强意志的四个表现。
情感、态度与价值观：通过几个活动，让学生感受到意志对个人事业成功的重要意义，树立培养坚强意志的决心和信心。
教学重点：认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志
教学难点：反省自己意志薄弱的表现，寻找差距，明确努力方向。
教学方法：榜样学习、启发式教学、自我评价与反思
课 时：1课时
教 具：投影片、小黑板
教学过程：
（一）课前测试：1、一个人经受一些挫折，并不完全是 ，它可以提高我们 、 、
的能力。
2、一个人如果不经历挫折，总是一帆风顺，就很容易有所作为（ ）
3、冷静对待，这是应对挫折最积极的态度（ ）4、我们应该怎样对待挫折？
（二）自学提纲： 1、意志坚强的表现有哪些？你认为怎样的人才算是意志坚强的人？
2、为什么说坚强意志是成功的保证？
3、想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现？
（三）兴趣导入：教师讲事例：《他们是不是有病？》，并思考：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？
1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。
三位延安市志丹县中学高一（2）班的学生，暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海，目的只为了锻炼自己，传播延安精神。
每年新生入学，都要进行军事训练，在烈日底下一晒就是几个小时。（学生分析回答）
师：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。
（四）自主探究：活动一：时间表
人物
主要成就
所用时间
曹雪芹
《红楼梦》
10年
司马光
《资治通鉴》
19年
达尔文
《物种起源》
28年
哥白尼
《天体运行论》
30年
李时珍
《本草纲目》
27年
马克思
《资本论》
40年

问：看过时间表后，你有什么想法？（学生回答）
师：所有的成功都浸满了时间的积累与旷日持久的意志！或许这个世上有很多的“类曹雪芹”“类司马光”，他们同样聪明同样博学，他们也同样有过雄心与打算，但是真正成功的却只有曹雪芹、司马光，因为那些 “类似者们”在中途都放弃了。
活动二：意志力小测试：
历史向我们证明了意志重要性。如果说胜利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？让我们做一个小测试。（学生测验）
意志力自测题 ：仔细阅读每一题，然后在5种答案中任选一个，将代号写在题后的括号里。5种答案是：A、完全是；B、大多是；C、是与非之间；D、一般不是；E、不是。
(1)在长跑中很累，发生生理反应时，我会咬紧牙关坚持到底。 ( )
(2)我做作业，一遇到困难，就马上去问老师或家长 ( )
(3)如果晚上有精彩的电视节目，我会放下手中的功课去看。 ( )
(4)即使天很冷，我都按时起床，准时完成作业( )
(5)只要需要，我能长时间地做一件单调而没兴趣的事情。 ( )
(6)我常囚犊有趣的小说而忘记当天的功课。 ( )
(7)我决定做的事情一定要做到，绝不落空。 ( )
(8)如果我对某门功课不感兴趣，就不会好好地学。 ( )
(9)我相信只要有决心，没有做不成的事( )
(10)生活中遇到困难时，常要大人帮我出主意。( )
(11)我决定做件事，总是说干就干，绝不拖延时间。( )
(12)我常常下决心去干一件事情，但是一碰到困难就要打退堂鼓。 ( )
(13)学习上遇到困难时，我总是自己想办法解决。 ( )

(14)我相信“运气”，任何事情成功全靠机遇。 ( )
(15)生活中遇到失败时我不会气馁，常吸取教训，总结经验，在失败中奋起。 ( )
(16)生活中遇到复杂情况时，我就会不知所措，要别人帮我拿主意。 ( )
计分与评价：凡序号为奇数的题，A、B、C、D、E分别为5、4、3、2、1分；凡序号为偶数的题A、B、C、D、E分别为1、2、3、4、5分。70分以上，说明意志很坚强；60~69分，说明意志比较坚强；50~59分，说明意志一般，40-49分，说明意志较薄弱；39分以下，说明意志薄弱。
师：测试只是一个参考。如果某些同学得分比较低，也不必灰心，因为意志力是完全可以锻炼的。首先让我们了解怎样的人才是意志坚定的人。
意志坚强的表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制
活动三：讨论“坚强意志对一个人成功是否起着关键的作用？”
坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中做出优异成绩，而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。古往今来，很多名人或伟人，无一不是意志坚强的人。
师归纳：一个意志坚强的人必定是一个果断、自制、遇到困难毫不畏惧、坚持不懈的人，同学们，你们觉得自己有没有意志力不够坚强的时候？现在让我们自暴家丑。
活动四：“自暴家丑”
学生自我反省自视缺点，将平日里意志不够坚强的地方暴露出来。
师归纳：能够正视自己的缺点，这本身就是一个莫大的勇气！诗人说，冬天已经到了，春天还会远吗？老师说，问题已经看到了，提高还会远吗？下节课我们就来探讨一下如何才能磨砺自己坚强的意志。
（五）课堂小结：
坚强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个可以让别人崇拜的人，但是成功并不简单，要得到成功，我们必须从现在开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所遇到的困难，而这些都离不开坚强的意志，所以，我们必须培养自己坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点，才能成就人生。
名人的话闪烁着智慧的光芒，让我们充满了激情与力量！请大家回去后查找资料，每人找一条关于意志方面的名言或故事。
板书设计：
6．2磨砺意志
一、意志是人的重要心理品质：
1、意志是人的重要的个性心理品质。
2、意志坚强的表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制
3、坚强意志是成功的保证。

当堂检测：不定项选择题：1、“冰冻三尺非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言说明磨砺坚强的意志的是（ ）A、是一个自觉刻苦长期的过程 B、是一朝一夕能完成的
C、从小事做起，从现在做起 D、特别需要持之以恒
2、王亮同学说，写日记、背单词、长跑这一类的事情比较枯燥，自己对次不感兴趣，不知道是否应该坚持去做。让我们去告诉他（ ）
A、坚持去做，做这些事情自己一定成为一个意志坚强的人
B、坚持去做，做这些事情有助于磨砺自己坚强的意志
C、可以不做，如果强迫自己做不感兴趣的事，会危害身体健康
D、坚持去做，做这些事情可以使自己战胜困难和挫折，成为生活的强者
3、意志坚强的表现有（ ）A、处事果断 B、坚持不懈 C、善于自制 D、不怕困难
4、为什么说坚强的意志是成功的保证？
课后作业：
1．战斗英雄邱少云为了圆满完成潜伏任务，保证整个战斗的胜利，他忍受烈火烧身的剧痛，没有做出违背目的的行动。其中一个重要原因是 ( )
A．坚强的意志在他身上起着巨大作用 B．他无法逃脱烈火缠身
C．他是一名年轻的军人 D．生命对他来说并不重要
2．数学家陈景润在极其艰苦的条件下仍然坚持科学研究，无论什么困难没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他作最后的冲击，终于叩开了哥德巴猜想的大门，摘取了数学皇冠上的明珠。事实证明，一个人是否取得事业上成功在很大程度上取决于 ( )
A．智力的高低 B．是否具有坚强的意志
C．客观条件的好坏 D．体质是否健壮
3“千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要 ( )
A．有明确的目标和计划 B．在艰苦的环境中锻炼
C．从细微之处做起，从小事做起 D．善于管理自己
4．下面是一些同学意志品质的表现，找出你认为是意志品质薄弱的表现 ( )
①坚持正确的目标，能抵制各种不良影响 ②订的计划常常不能如期完成 ③体育课上练长跑时常常不能坚持跑到终点 ④能长时间的做一件枯燥的，但很重要的事情 ⑤谈起自己的理想头头是道，可是在学习上却很不用功 A．②③⑤ B．①②⑤ C．①③⑤ D。③④⑤
5、下列属于意志坚强的表现（ ）
A．我比一般人更怕疼 B．面对复杂情况，我常常优柔寡断，举棋不定
C．我给自己订的计划常常不能如期完成 D．我能长时间地做一件枯燥但却重要的事情
简答题：1、一个人怎样才算是意志坚强的人？
2、霍金被称为“轮椅上的科学巨人”，他一生效力于理论物理学的研究，凭着坚强不屈的意志与疾病搏斗，创造了一个又一个奇迹。
请回答：（1）霍金的故事告诉我们什么道理？
（2）坚强意志对一个人走向成功有什么意义？
（3）结合自己的实际，说说你的意志品质表现如何，对你有什么影响？
第六单元 第二课 磨砺意志 第二课时 磨砺坚强意志
教学目标：
知识与能力：知道坚强意志的积极作用，思考并总结培养坚强意志的方法，提高磨砺意志的自觉性和能力。
过程与方法：通过“探究园”中的故事会中的故事，理解意志在个人成材中的作用。心灵导航里有关“磨砺坚强意志”的方法
情感、态度与价值观：通过学习希望学生主动去磨砺自己的意志，以坚强的意志克服生活中所遇到的一困难，从而形成良好的学习和生活习惯，提高自己的意志品质。
教学重点、难点：掌握培养和锻炼意志的途径和方法。
教学方法：小组研讨、分析讲解
课 时：1课时
教 具：投影片、小黑板
教学过程：

（一）课前测试：1、意志是人的重要的个性 。
2、优良的意志品质包括 、 、 、 等。
3、优良的意志品质对一个人的健康成长和事业成功起什么作用？

（二）自学提纲：
1、磨砺坚强意志的方法或途径有哪些？
2、当你遇到自己有意志薄弱的表现时，你打算怎样去培养和锻炼自己坚强的意志呢？

(三) 情境导入
播放高尔基的《海燕》。
师：同学们，上一节课我们知道了坚强的意志对于成就事业和人生的重要性。可是， 怎样才能培养自己坚强的意志呢?刚才我们听到的这篇高尔基妁《海燕》，就被很多人用来激励自己。下面请几位同学谈谈自己对这首诗的寓意的理解吧。
学生发言。(略)
师：面对暴风雨即将来临的考验，我们是做勇敢迎接暴风雨的海燕，还是做退缩躲避暴风雨的企鹅?怎样才使我们具有海燕的本领呢?我想平时大家也都想培养自己的意志，你们都用过哪些方法呢？

(四)研讨明理
小组讨论：培养坚强意志的方法。
步骤：第一步：学生以8人为一小组，讨论约10分钟左右。每组请一人做记录、发言。
第二步：老师将同学们发言中有价值的方法写在黑板上，归类总结出一些方法。
师： 同学们刚才的讨论非常积极，也很有成效，讨论了这么多的方法，这些方法都经过了大家的实践，很有价值， 书上还给我们说了一些方法，下面我们来看看书上都说了哪些方法：
第一，明确提出锻炼意志的任务。
第二，培养良好的行为习惯。
第三，培养自我控制、自我调节的能力。
第四，持之以恒，善始善终。
补充同学们自己的方法……．
(上述方法如果学生在讨论时已经说到的或者涉及到了，教师可以略讲，其中学生没有讲到的，或者是本班学生最缺乏的，则可以举例说明，教师可以先提出来，请学生谈谈他自己的看法，然后再根据学生的回答做一些阐述或举例。)
(五)活动——“心理门诊”
步骤：第一步：学生分为4个大组，每个大组由一部分同学扮演心理医生，另一部分同学提出自己意志不坚强的“病症”，向心理医生咨询。
第二步：老师对每组进行指导。选出方法最得当、也最具有代表性的一组；同全班同学一起分享他们的成果，并请其他组的同学检查自己这一小组中方法不当的地方。
(这项活动旨在使学生能够将所学的锻炼坚强意志的方法熟练，并运用到自己的生活当中。)

(六)践行
1．教师指导学生阅读《言必行，行必果》，从竺可桢的故事中更深刻地领悟坚强的意志对一个人事业成功的重要作用。
2．学生发言，交流读后感。
3．设计一份自己意志锻炼的具体计划或方案。

（七)课堂小结
通过对本课的学习，大家收获很大。我们不仅知道了坚强的意志对于个人成功成才的重要性，也使我们更加明白了怎样锻炼自己坚强的意志，希望同学们能够将本课中所学的知识和方法，运用到你们的实际生活当中，它将作为一生的财富伴随着你们，它也一定能够让你们离梦想更近一步!

板书设计：
二、磨砺坚强意志：
1、明确提出锻炼意志的任务。
2、培养良好的行为习惯。当堂检测：
3、培养自我控制、自我调节的能力。
4、持之以恒，善始善终。

当堂测试：
1、只有身体残疾的人才需要培养坚强的意志。（ ）
2、只有遇到困难和挫折时，才有锻炼意志的机会。（ ）
3、培养坚强的意志是大人们的事，自己长大后，自然会成为意志坚强的人。（ ）
4、、球王贝利在20世纪50年代的足球场上，曾被一些球迷斥为“蠢货”，断定他吃不了足球这碗饭。可是，他并没有向这些冷嘲热讽和恶意攻击屈服。他不怨天尤人，在极其艰难的环境中磨砺自己，终于练出了神奇的脚下功夫，驰骋五大洲球场，被誉为’“黑珍珠贝利”，这说明 ( )
A．意志是成功的利剑 B、坚强意志是事业成功的保证
C．只有决心而没有坚强的意志难以取得事业的成功D．成功的大门只会向意志坚强的人敞开
5、下列同学中意志坚强的有 ( )
①张名学习、干事情有坚韧的毅力，锲而不舍 ②李强不管干什么事总是三分钟的热度，一暴十寒 ③许娜遇到一点困难就退缩 ④王宁在紧要关头，能握进机，当机立断
A．①② B．③④ C．①④ D．①③

课后作业：
1、司马光“砸缸救人”的故事，既表现了司马光的机智，还表现了他（ ）
A、不怕困难 B、处事果断 C、善于自制 D、坚持不懈
2、下列不属于磨砺坚强意志品质的行为是（ ）
A、如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床 B、做起事来虎头蛇尾
C、如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事今日毕”作为座右铭，而且说到做到
D、根据自己的实际，把学习、体育锻炼、休息和饮食等活动安排好
3、下列做法正确的是（ ）
A、我做作业，一遇到困难，就马上去问老师或同学
B、我常因读有趣的小说而忘记当天的功课
C、我相信运气 ，任何事情成功全靠机遇 D、我决定做一件事情，决不拖延时间
4、坚强的意志（ ）
A、每个人都有的 B、上天生就有的，而且固定不变
C、来自自觉的磨砺 D、就是顽固执拗
简答题：
1、你认为磨砺坚强意志的方法有哪些？
2、下面是甲、乙、丙、丁四位中学生在介绍各自在意志方面的表现，请你分别为他们的意志是坚强的还是薄弱的情况作个评判，并简单说明理由。
甲：我做作业遇到困难时，先是想自己解决，可是想了一会儿想不出来，就赶快去找同学帮助我。
乙：我常常下决心要在明天开始做某件事情，可是到了第二天，我的决心便动摇了，劲头也没有了。
丙：我本来有睡懒觉的习惯，上中学以后，我决心克服睡懒觉的不良习惯，现在即使是冬天也能按时起床了。 ．
丁：我每天坚持读一个小时英语，从来没有间断过，就是星期天也要读上一小时。