资源描述
课 题
微笑面对生活
主 备 人
备课时间
第3周
第 6 课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
微笑面对生活
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
了解造成挫折的因素，明白挫折的两面性，深刻领悟面对挫折时“选择态度“的重要性，掌握应对挫折的方法。
过程与方法
1、学会应对挫折，提高承受挫折的能力
2、采访法 讨论法 讲解法
情感态度价值观
认识人生难免有挫折，懂得以积极乐观的态度去应对生活中的挫折。
教学重点
人生难免有挫折、挫折的两面性。
教学难点
掌握应对挫折的方法
教
学
过
程
第一课时
一、导入新课
现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。什么叫挫折？挫折指在实现和追求某种目标的活动中，所受到的妨碍和干扰。如音乐家贝多芬受挫折的故事（略）面对挫折，贝多芬以什么态度面对才取得成功吗？
二、出示学习目标
1、 学习面对挫折的技巧与方法，培养学生战胜挫折的能力
2、培养学生积极乐观，迎难而上的生活态度，培养学生挑战挫折，勇于挑战的坚强意志。
三、自学自测
自学指导：阅读教材P27—P29，大字部分精读，小字部分略读，结合自己的体验理解知识要点，重点内容做好标记。
自测
1、 、 、 的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
2、挫折是指在实现和追求某种目标的活动中所受到的 和
3、面对挫折，我们要 、 、
4、面对挫折，我们常有的两种不同态度：① ，向挫折屈服；② ，勇于战胜挫折。
《最近比较烦》主要体现了大人们的一些烦恼，那我们中学生有没有烦恼呢？请同学们回忆自己的学习生活，说说自己的烦恼。究竟是什么因素造成这些烦恼和挫折的？
（通过举例子，让同学们大胆的把自己的亲身经历说出来。）
归纳造成挫折的因素：有个人自身、家庭、社会因素。
得出：造成挫折的因素是多种多样的，因此人生难免有挫折。
那么到底什么是挫折？什么是挫折感？请同学们翻书，看课本是如何下定义的？
四、合作探究：
活动一：
【情境一】：小南拿到自己考试试卷后产生了消极的情绪，自暴自弃、退缩屈服、为失误找借口。
【情境二】：小明拿到自己考试试卷后，虽然成绩也不是很理想，但是她能冷静分析出错的原因，认真把试卷重做了一遍，并鼓励自己：失败乃成功之母，我一定行！
思考：1、面对挫折，这两位同学的态度是什么？
2、面对考试失败，这两位同学有什么不同的行为表现？
3、同学们想象一下，照此发展下去，这两位同学的学习会有什么结局？
活动二：
无论以前我们做得怎样，今后才是我们努力的方向，我们应该怎样应对挫折呢？
1、面对挫折，刚毅顽强
2、面对挫折，智慧豁达
3、面对挫折，勇敢无畏
阳光行动——成长的收获
每位同学写一句激励自己勇于面对挫折的话。
（分小组PK，看看哪个组说得又多又好，然后请每个小组的组长选几句比较好的写在白纸上，展示出来。）
讨论交流：你目前面临的最大困难是什么？你打算怎样克服它？
五、课堂小结：（学生总结）
六、当堂达标
见《基训》
教
学
反
思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
