八年级政治上册 第七课第一框行为与后果的关系教案 苏教版.doc

主备人用案人授课时间课 题第7课 行为与后果 第1课时 行为与后果的关系课 型教学目标知识目标：知道行为、后果是多样而复杂的；理解行为与后果的关系。能力目标：通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择。情感态度价值观目标：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，；能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为；树立关爱他人、关心社会的意识。重点行为与后果的关系难点任何行为都会产生一定的后果教法及教具合作探究、故事感悟等 多媒体或投影仪、胶片等教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、预习检查：（给出学习提纲）1、 行为的分类有哪些？2、 行为导致的后果的多样与复杂性的表现。3、 行为与后果的关系怎样？预习检查：各组成员互相检查预习情况，看看哪个最棒？（提倡预习，旨在提高学生的自学能力）课前准备：了解一些行为及其可能产生的后果。（课堂上交流）二、案例导入：2010年9月7日上午11时许，在新沂市良辰花苑小区院内，一辆牌号为苏CLH的宝马X6小型越野汽车不慎将在车尾玩耍的该小区的一3岁半男童碾轧致死，造成无可挽回的惨剧。思考：是什么原因造成了这起车祸？三、名言赏析： “人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切行为负责。” 萨特过渡: 从中我们会发现行为与后果是有密切关系的。四、新授内容：探究一：阅读书P76海因茨的的故事思考：1、 此时的海因茨非常犹豫、矛盾，为什么？2、 海因茨偷和不偷会产生怎样的后果？主张“偷药”： 。主张“不偷药”： 。3、这个故事最美好的结局是什么？并谈谈理由。（分组结合给出的提纲互相检查预习情况。本地的事很感兴趣思考：司机的疏忽、孩子的监护人没有尽到监护的责任等1、两难问题；2、填写课本77页对话，为海因茨提供技能说服自己又能说教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动讨论后回答）为了救妻子，海因茨还有其它更好的行为选择吗？行为结果妻子获救点拨：其实，面对如此复杂的道德情形，人的行为不只是“偷药”与“不偷药”的选择，评价的标准也不只是简单的对与错。那么，有没有更好的方法来帮助海因茨，使他既放弃“偷药”与“不偷药”的痛苦抉择，又可以得到药物医治爱妻挽救她的生命呢? 海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是多样的。思 考： 有行为就一定有结果，那我没有行为就不会有结果，也就不会犯错了。你同意这观点吗？对照提示阅读课本P78第一段：1、行为的分类：行为目的有意识、无意识动机善意、恶意性质合法、非法法律作为、不作为2、作为和不作为的含义和实质： 作为是指行为人有义务实施且可能实施而实施的行为即“当为而为”。如：尊老爱幼、拾金不昧、见义勇为等。不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未完成的行为，即“当为而不为”。实质就是应当履行义务而不履行。如作为警察，接警不出；作为医生，见死不救。感悟：举出三个生活中“不作为”的例子：以下的不作为行为会产生什么后果？不做作业成绩下降、不利于自己的成材等。遗弃老人、儿童或残疾人违背道德，受到人们的谴责；违反法律，受到法律的制裁。违章驾驶酿成车祸，害人害己。探究二：1、不管是作为还是不作为，都会产生后果。请同学们想想：行为的后果有哪几类？行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。后果预期、出乎意料有利、有损明显、隐性即时、滞后服别人的理由。3、有朋友借钱给他、一个富有的人被他们的爱情感动，愿意资助他们、药剂师良心发现阅读78页认真思考：有意识、无意识；善良、不道德；合法、非法；不作为作为学生 ：不做作业，逃避值日 作为家庭成员：遗弃老人或残疾人；不抚养儿女；作为社会成员：见危不救，拾金不昧，违章驾驶。阅读课本78页第二节，思考回答教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动2、分析下列行为可能会带来哪些后果或某一后果是由哪些原因引起的？点拨：行为会产生一定的后果，后果都是由一定的行引起的。探究三：1、生活在线 ：一人闯红灯到底后果会多大？早7 点40，南京大中桥路口。路口东西向红灯闪烁时，一位行人打头，七八名行人“殿后”，三两成群闯红灯过马路。违章者振振有词地表示：不就闯了个红灯吗，车流间有空隙，利用空余资源，没什么危险。可事实上，一个人闯红灯就会带动一群人效仿，车辆慌忙避让，本来就超饱和的路口，经过这一耽搁，车辆排起长龙，一条线上百余辆车停滞难行。 2、情感升华:个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体（班级、学校）、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。（引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响，激发学生关注社会、热爱祖国的情感）3、自我反省：最近三天自己都做了哪些事情，哪些是该做的，哪些是不该做的，为什么？本课总结：人的行为带来一定后果因此，无论是个人还是集体、国家在做出某一个决定时，一定要考虑后果，要选择正义的事，选择对国家、人民有利的事，选择对自己有利而又不会损害他人的事。反馈练习：试分析下列行为会产生的后果（1）进入网吧网游戏 （2）抢低年级同学的钱完成课本79页的表格思考归纳：行为与后果的关系如何？行为与后果具有一致性。不同的行为会产生不同的后果。某种后果一定是由某些行为引起的。每个行为都会产生一定的后果，因此我们要要提高辨别是非能力，养成先思而后行的习惯。从小事做起，避免因冲动、任性带来不良后果。板书设计（用案人完成）一、 人们都会做出一定的行为二、 每个行为都会产生一定的后果三、 行为与后果的关系当堂作业1、补充习题P53第19题 2、行为作业尝试为班级（家庭、学校、社区）坚持做一件有积极意义的事，并记录自己内心的感受和他人对你的反映（表情、言语、行为）教学札记