1、自尊自爱伴我行授课年级八年级学 科政治课 题自尊自爱伴我行任课教师课型问题生成解决课课时1授课时间教材分析本课主要讲述自尊与自爱的关系、自尊自爱与维护国家、名族尊严的关系，以及如何做一个自尊自爱的人。 学生分析八年级学生正处于人生观、价值观的形成时期，懂得自尊自爱，维护国家与民族的尊严，对个人成长显得尤为重要。设计理念自学预习-同桌交流-小组学习教学目标1、自尊自爱始于知耻，做一个自尊自爱的人，不做有损人格的事2、学会自尊，学会尊重他人3、理解自尊与自爱的关系，懂得维护国家、民族的尊严重点 难点重点：知道自尊与自爱的含义与要求，知道自尊自爱始于知耻，不做有损人格的事。做一个自尊自爱的人。难点：
2、认识自尊自爱的关系，知道自尊自爱与维护护国家、民族尊严的关系关键问题教学方法问题导学教学准备 搜集相关材料 教学过程设计教学环节时间教 学 内 容 激趣导入分自尊自爱是一个人的优秀品质和道德素养，本节课围绕此话题展开自主学习8分1、小组内交流导读单中自主学习部分内容。2、归纳存在问题，小组内解决。合作交流解决问题分一自尊自爱1. 自尊的含义和表现 教材P32“不为五斗米折腰”，谈谈对自尊的认识 师小结：自尊的含义和表现 拓展：自尊是不是等于自傲？2尊重自己的表现完成P32知识窗内容师小结：尊重自己，不仅是关注整洁的仪表、得体的言行举止，更应保持心灵积极健康的状态，保持人格的尊严。3.自尊与自爱
3、相伴 阅读教材P33情景屋“最美舞者”，思考怎样做到自爱？ 师小结：一个自尊的人 ，一定是懂得自爱的人。4、自尊自爱并不意味着自己绝对重要 阅读教材P34“杀身成仁”，思考自尊自爱是不是就意味着自己绝对重要？举例：孟子“舍生取义” 师小结：当我们的生命与国家、民族的利益相冲突时，选择为国家、民族的利益而奋斗，更是自尊自爱的升华。二不做有损人格的事1.自尊自爱始于“知羞耻” 教材P34“伸脚打车”，思考怎样知羞耻？ 师小结： 2.不做有损人格的事，要求我们既要维护自己的人格，也要尊重他人的人格教材P35“成功商人”，讨论启示。师小结：课堂练习分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题，班内订正并释疑。总结分请学生归纳总结本节收获，师强调补充。布置作业导读单训练题板书设计教学反思
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