资源描述
感受科技创新
教学方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、讲义
教
学
目
标
1、 感受科技创新给生产生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。
2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
3、了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。
重点：
认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力、树立科学精神。
难点：
了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
导学练习流程
前
置
测
评
测评内容
学生活动设计
个性设计
1. 中华民族的传统美德主要有哪些？
2. 中华民族的精神指什么？其核心是什么？
3. 诚信的重要性是什么？
说一说，小组交流
教师活动与教学内容
学生活动设计
导
学
练
流
程
活动一:生活感悟
活动准备，教师展示录音机、随身听、MP3、MP4等实物，请学生比较它们的优缺点。
活动过程，
①学生发言。
②教师在学生发言时适度引导。比如，MP4与MP3相比有什么优点，给你带来了哪些方便?(存储量更大，有图像，有歌词等)
③教师启发，还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便?鼓励学生列举生活中的实例充分发言。
④教师引导学生进一步思考:未来的家庭生活还会有哪些变化?
教师联系活动－提问：“想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？”
(科技进步和创新，我们勒奋努力的学习等)
教师：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。
活动二：比一比：看谁说得多
活动过程：
①课前准备，教师制作三组幻灯片：A.中国古代的科技成就及人物。B.新中国的科技成就及重要人物。C.世界的科技成就及人物，(三组幻灯的设计要有可比性)
②通过多媒体把A、B、C三组幻灯分组播放。
③要求:学生说出人名、事迹;采取抢答方式;教师适当补充。
④继续列举古今中外重大的科技成就，并说出对我们生活的影响，比一比看哪一组说得多，评选获胜小组。
⑤教师点拨:科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。
活动三:体会我国现代科技的巨大成就
活动过程：
①播放图片和文字资料:一粒种子改变世界的"当代神农氏"袁隆平;"神六"飞天;我国基因研究的重大成果。
②将同学分成三个学习小组;进一步搜集上述:三个方面事例的材料，并介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响、
③教师总结
活动四：读故事，悟道理
活动过程：
①阅读教材中诺贝尔和我国SARS疫苗研制的事例。提问:你认为科技发明和科技创新要付出怎样的代价?
②大家都知道大发明家爱迪生有句名言：“成功＝99%的汗水十1%的灵感”。请问爱迪生的这个等式与他的工作有什么关系？请再举几个大发明家的例子。
③归纳:从以上事例中你受到了什么启示?
教师：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。
活动五：奇思妙想大家谈
活动过程：
①引出问题:有许多科学上的重大发现，是从奇思妙想开始的，现在的奇思妙想，将来可能会变为现实。在我们的身边有许多这样的事情，当我们换个角度思考，异想天开一下，有时会出现奇妙的结果。另外，我们看到，在很多学校开展的小发明、小创造中，不少同学取得了可喜的成果。
②提出问题:在生活中，你有没有什么小发明、小创造或者奇思妙想?你在尝试创新的时候遇到了哪些困难?你是怎样对待的?我们都应该做未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己?
③分组交流，教师引导学生积极参与，热烈讨论。
观察、比较各种物品的优缺点体会科技创新，感受现代生活离不开科技
自由发言
小组交流
说一说，比一比
了解古今中外的科技成就，感受科技创新的巨大魁力，增强民族自尊心和自豪感。
看图 体会
交流发言
使学生懂得科学技术是第一生产力
读教材 知故事 小组交流
读后感、列举事例认识到科学家工作的伟大与艰辛，树立和弘扬科学精神，提高自身素质，做一个勇于创新的人。
小组交流问题
代表发言
其他学生点评
课
堂
小
结
科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续健康发展的强大动力。科技实力和创新能力决定着各国在经济、政治上的地位和尊严。
教
学
反
思
下
节
课
课
前
准
备
小黑板准备下列题目：
1. 科技的重要性是什么？
2. 我国科技的新成就主要有哪些？
课 时 方 案
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人
课题 感受教育创新 课型 新授 第 2 课时 总第 27 课时
教学方法 自主学习、合作交流 教具 小黑板、讲义
教
学
目
标
1. 体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。
2. 知道在人人学习、终身学习的的学习型社会，教育必须创新。
3.培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
重点：
认识我国与发达国家在教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感，树立科学精神。
难点：
了解教育的重要作用，
导学练习流程
前
置
测
评
测评内容
学生活动设计
个性设计
1.科技的重要性是什么？
2.我国科技的新成就主要有哪些？
说一说，小组交流
教师活动与教学内容
学生活动设计
导
学
练
流
程
教学过程：
(多媒体展示图片:"祭孔大典，我国的四大书院、本地的高校和著名中学)
活动一:感受我国教育发展的蓬勃生机
活动过程:(多媒体出示以下问题)
(1)我们初中毕业有哪些升学途径?我们高中毕业有哪些升学途径?
(2)我们本地有哪些大、中专学校?
(3)你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?
①观察生活中的所见所闻，举出事例，促成学生讨论。
②请学生把三个问题的答案分别写在黑板上，并请其他学生加以补充，使答案不断丰富和完善。
③请提供答案的同学说说自己的认识，教师进行简评，使学生了解我国教育体系的多层次、多形式。
④学生看书，然后把黑板上的答案归类(比如，基础教育、远程教育、职业教育、高等教育等)，不必强调分类的准确性、科学性，主要是感受教育创新。教师协助，适当点拨。
⑤教师总结。我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。
活动二：我的选择
问题探究:初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但有的家长认为，选择上普通高中升大学是最好的出路，你认为呢?
活动过程:
①向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的需求，使学生认识到，现代化建设需要各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求。
②学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。
③引导学生初中毕业后选择什么样的学校，要根据国家的需要、个人的兴趣和自力的实际，不能盲目效仿别人或者一味受家长的左右。教师要对各种理由给予鼓励性评价，对说理不够充分的观点，要鼓励学生讨论，并对学生阐述的理由进行分析。
活动三:从数据中认识问题
(多媒体出示以下数据资料)
材料一:据新华网消息，近期公布的国家教育科学"十五"规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。
活动四：学习新规划
布置任务，己经走上工作岗位的父母、亲戚或朋友，他们是通过什么途径进行学习的;当地社会上有哪些可以提供的教育资源;自己可以通过哪些途径弥补学校学习的不足;制定一个适合自己的学习规划。
教师要引导学生认识到在学习型社会，要树立终身学习的理念，社会实践、网络学习、函授学习、自学等都是我们学习的途径。要根据自身的实际和当地的情况，制定一个符合自身实际、具有可操作性的学习规划。
观看图片
小组交流
观后感
思考问题
小组讨论交流
代表发言
看书归类
联系自身情况
选择自己的志向
小组交流
互相点评说明
观察数据资料
小组交流
阅读教材第119页的图表
讨论、交流
阅读材料
分组讨论
交流回答问题
学生交流，选出部分典型的规划，在班内展出
课
堂
小
结
教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。现代社会科技发展日新月异，知识更新快，要想在未来的竞争中立于不败之地，我们要树立终身学习的观念。
教
学
反
思
下
节
课
课
前
准
备
小黑板准备下列题目：
1. 教育的重要性是什么？
2. 改革开放以来我国的教育事业发展的表现有哪些？
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