资源描述
建设社会主义精神文明
课 题
建设社会主义精神文明
主备人
课型
新授课
教学
目标
情感态度和价值观：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
2．感受不同所有制经济具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
知识目标：了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；认识社会主义精神文明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文化的中心环节和基础工程。
能力目标:具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
教学资源
PPT课件
重点难点
重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。 难点：牢牢把握先进文化前进方向。
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
10分
讲授新课
10分
多媒体展示：《三代人的对话》
第八课 投身精神文明建设（板书）
活动一：发现身边的文明与不文明
多媒体展示：视频《最美的风景叫文明》
第一框 建设社会主义谨慎文明（板书）
一、现金文化的前进方向（板书）
活动二：感受先进文化
1. 看了三代人的对话，你有什么感受？
2. 为什么一首歌会牵动不同时代亿万人民的心？
1. 视频中你看到了哪些不美的行为？这些行为有什么影响？
2. 看到哪些美的行为？
3. 这些美丽的风景美在哪里？对你有什么启示？
这些电影具有哪些特点？
运用情景导入法，贴近学生生活，引发学生兴趣，引起学生共鸣，让学生有话可说，有利于调动学生的积极性。
通过看视频引发学生的思考，联系生活经验，交流教师设计的问题，正反对比层层深入剖析，使学生感悟到“最美的风景是文明”，文明就在我们身边。
本环节选取的影视作品具有震撼力，使学生不仅理解“先进文化的内涵”也实现了教育的目标。
清朝末期，帝国主义国家开始侵略中国，中国人民陷入了深重的灾难之中，是什么理论传入中国，指导中国人民找到了救国救民、争取民族独立和人民解放的新道路，使中国革命的面目焕然一新？
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
10分
10分
5分
课堂小结
二、 中心环节和基础工程（板书）
活动三：搜集事例 尝试分类
活动三：发展教育科学
多媒体展示：《改革开放以来的变化》
活动四：教育为本 科技先行
多媒体展示：《袁隆平确立我国杂交水稻领先地位》
课堂小结
学生将课前搜集的有关精神文明建设的事例进行分类，并以小组为单位讨论交流。
1. 你身边还有哪些类似的现象？
2. 你如何看待这些现象？
我国为了发展教育和科学采取了哪些措施？
通过这节课的学习你都学到了什么？
发挥学生的主体作用，利用学生已知的新闻报道和事例，让学生广泛交流，使学生更深刻的理解社会主义精神文明建设两个方面的内容，以实现教学目标。
基于学生已有的认识设计此活动，从现象到现象，拓展学生的思维空间；从现象到本质，提升学生的理解分析能力。
选取“袁隆平杂交水稻超1000千克”这个举世瞩目，具有时代性、时效性的热点材料，让学生正真理解发展科技教育对于国家现代化建设的重要意义，同时也增强了学生的爱国情感。
1.如果一个人不讲信用，会……
2.如果一个国家的人民都很懒惰，会……
3.如果一个企业生产假冒伪劣产品，会……
4.如果一个城市社会治安状况不好，会……
你认为我们应该如何提高自身的思想道德修养？
板书设计
第八课 投身精神文明建设
第一框 建设社会主义精神文明
一、先进文化的前进方向
二、中心环节和基础工程
教学后记
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
