山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第二单元 第五课 缤纷情感—情感写真（第3课时）教案 教科版.doc

缤纷情感情感课题名称情感写真教学目标让学生体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为。让学生了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，培养学生懂得珍惜积极情感。了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感的助于控制和调节不良情绪。教学重、难点体验各种情感，认识情感活动。体验各种情感，认识情感活动。教学方法懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。教 学 准 备1、教师准备ppt1、 学生准备 学检 课前预习教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 欣赏自然风景 在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。 让学生体会大自然带来的美感。 情感写真 通过小品引入主题，并体验各种情感。 体验各种情感。 情感彩虹 绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。 帮助学生了解情感的丰富多样性。 亲情树 1 学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。 2 学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。 3 绘画亲情树，表达自己对他人的情感。 通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。 小丽的故事 小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。 学生讨论如下几个问题： （ 1 ）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做？ （ 2 ）请你为故事写一个结尾。 （ 3 ）这个故事说明了一个什么问题？ 用学生同龄人的故事，引导启发学生懂得积极高尚的情感有助于不良情绪的控制和调节。 观看“神六” 成功升天的录像 让学生再一次体验我国航天事业的飞速发展，体验成功的喜悦。在欢呼的氛围中激发学生的爱国情感。 让学生体验爱国主义情感。 开展“ 友情、亲情、热情 ”的拓展活动 让学生回顾自己以往体验的各种情感，进一步激发学生高尚的情感。 体验友谊、爱国、正义等情感。 本课小结：我的收获 通过本课的学习，自己有哪些收获。总结新名词、新观点、新体验、新感受。 新名词： 新观点： 新体验： 新感受：我将改变我的： 使学生学以致用。 教学反思我的情绪画板 开展前面“教学活动设计”中的“我的情绪画板”活动，体验并了解自己在不同情境中的情绪反映。为以后的活动做好准备。 联系生活，将知识学习和生活体验结合起来。 总结及反思学生表现比较好 比上一节要好一些。