资源描述
《心中有他人》
【教学目标】
（一）情感、态度、价值观
树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。
（二）能力
在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考，能够有效化解矛盾。
（三）知识
知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。
【教学重难点】
教学重点：平等相待“你我他”
教学难点：走出自我，豁达待人
【教学活动】
一、导入新课：
多媒体播放系列图片，学生思考：这些图片说明了什么？
归纳点拨：“生活需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作，这是一种品德，也是一门艺术。要处理好合作中的人际关系，就要做到《心中有他人》”。（出示课题并板书）
二、教学过程
（一）平等相待“你我他”
1.学生看【同桌的故事一】
2.读【资料补充课本P69】
引导思考、讨论分析相关问题（见学案）。
归纳总结：平等待人（板书）
（二）走出自我 豁达待人
1.学生看【同桌的故事二】
2.【角色表演】 ：假如你是赵华的班主任，知道这件事后，把赵华叫到了办公室……
3. 学生看【同桌的故事三】
引导思考、讨论分析相关问题（见学案）。
归纳总结：换位思考与人为善（板书）
理解他人宽容他人（板书）
三、学以致用、走进生活
【生活剧场】图片展示（见课件）
小组合作探究（相关问题见学案）
【感受欣赏】
请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较好的同学，以“我最欣赏的同学是------，因为-----。”的句式，把他说出来。
四、课后作业：
请围绕“心中有他人”这一话题，写写你的想法，可以是这一节课后的收获，或是你的困惑、你的感悟，发到老师的邮箱。
【赵华日记】
学生阅读赵华日记：这个学期马上就要结束了，想想李明刚来班里时我对他的所作所为，真是觉得脸红。他的大度、宽容、善良的品质深深地感染了我，使我懂得同学之间应平等相待、相互尊重；在与对方产生矛盾时应体谅对方、理解对方、宽容对方；真正做到心中有他人。我们两个相互帮助：他的英语成绩在不断提高，我的好朋友也越来越多。最关键的是，我们小组被评为了“优秀合作小组”，同学们都为我们竖起了大拇指。
【自我反省】“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容…
反省自我，教师引导学生总结出在与同学发生冲突时解决矛盾的方法，学会理解、学会宽容。
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