资源描述
综合性学习
章节（课题）名 称
综合性学习
学时
2-2
总课时
13
三维目标
知识
技能
1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；
3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
过程
方法
学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
情感态度与价值观
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
搜集有关母亲的格言、诗歌等。
教学难点
培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
说说怎样报答母亲。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头 ……虽然这些作品来自不同时代，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。
二、母爱的力量
汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。
动物的母爱尚且如此感人，人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有一个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇难，惟有这个小孩存活了下来……
最近还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈──!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者!
漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
三、总结
同学们，母爱是伟大的，无私的，我们一生都无法回报，让我们共同做一些力所能及的事吧。
认真倾听，感受母爱。
在阅读中感受母爱
谈谈母爱。
在阅读中感受母爱
在阅读中感受母爱
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
培养学生的理解和写作能力
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
献给母亲的歌
1．“道不尽的母爱”。
2． “剪不断的‘脐带’”
3． “多角度看母爱”。
4． “报得三春晖”。
教学反思
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