资源描述
21.与朱元思书
课题
21.与朱元思书
课型
新授
教学目标
1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。
2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。
3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。
重点
借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。
难点
借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。
教法及教具
先学后教、当堂训练
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、导入
“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脸炙人口的山水佳作。
可见，富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖丽风光，被视为骄文中写景的精品。吟诵此文，可谓美不胜收。
二、 读文字，反复朗读，疏通文义，沟通古今
1.检查预习情况。
（1）学生听课文范读。有三个任务：注意字音、语速、语调。
（2）检查学生听读情况。指名学生认读后，再齐读一遍。
韵 柯 飘荡 负势 轩邈 泠 嘤 缥碧 横柯 窥谷 鸢 和鸣
戾天 息心 经纶
2．反复朗读，要读出语气和重音，特别强调要读出层次。
3． 学生借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。
4．做古今沟通的练习。（学生互相测试）
A．请查找工具书，找出和下列加下划线实词意思相同的成语。
学生整理相关诗句
天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞）
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄）
认真听读
掌握重点字词的音形义
自己参照注释和工具书，完成文章释义
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
风烟俱净，天山共色。──一应俱全 百废俱兴 面面俱到
奇山异水，天下独绝。──荒谬绝伦 聪颖绝伦 绝代佳人
鸢飞戾天者，望峰息心；──自强不息 息事宁人 生命不息，战斗不止
横何上蔽，在昼犹昏；──虽死犹生 过犹不及
B．给出译文，能快速背出原文。
这时，驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊。──从流飘荡，任意东西。
飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。──急湍甚箭，猛浪若奔。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。──夹岸高山，皆生寒树。
（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，枝叶尽力往高远展伸。──负势竞上，互相轩藐。
5． 再次熟读课文，基本达到给出上句，能够对出下旬的程度，鼓励在课堂上背诵全文。
三、 课堂小结
举一反三
根据提示
背诵课文
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
背诵课文，掌握文意。
课外作业
完成小本相关习题
教学札记
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