七年级语文上册 第三单元 12《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册语文教案.doc

酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计教材分析：刘禹锡是唐朝文学家、诗人、哲学家、政治家，他的七律酬乐天扬州初逢席上见赠尽管是初一年级的阅读课文，却是初三年级的中考默写篇目，也是鉴赏篇目。也就是说从应试的角度看，它的重要性是不言而喻的。结合本单元刚刚学习过白居易的诗二首，和下一单元即将学习的柳宗元的小石潭记，再结合刘禹锡、白居易以及柳宗元这三位好友的共同遭遇，我们不禁会思考：为什么有才华，为民请命的古代文人常常会遭到贬谪的命运，他们是如何面对这种人生打击的。本首诗歌的教学，既要符合本单元的要求，即读读背背，赏析诗歌的意思，还想通过介绍刘禹锡个人的际遇、与两位好友的关系、三人相似的人生经历，来引发学生思考，并感受像刘禹锡这类的古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。教学目的： 1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情； 2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解； 3、懂得古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。教学重点：背诵诗歌，理解诗歌的内容。 教学方法：朗读、赏析 教学过程： 一、导入。1、诗人的别号：李白：诗仙（举杯邀明月，对影成三人）；杜甫：诗圣（露成今夜白，月是故乡明）；白居易：诗魔（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；（白居易写诗刻苦成魔一般，当时的人们称他“诗魔”。诗人间也有互送别称的，白居易就曾送人“诗豪”的别称。）提问：诗豪是谁呢？（刘禹锡）2、刘禹锡的简介：（先让学生说说所知道的情况）陋室主人刘禹锡：中唐诗人，洛阳人，文学家、诗人、哲学家、政治家，字梦得，晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。被白居易称为“诗豪”。于诗与白居易合称为“刘白”，二人唱和诗结集为刘白唱和集。于文与柳宗元合称为“刘柳”。作品有刘宾客集刘梦得文集。 二、释题。 白居易和刘禹锡同朝为官，相互认识么？关系如何？（学生根据诗歌题目回答）酬乐天扬州初逢席上见赠（板书）：酬：答谢，这里指以诗回赠。乐天：白居易的字。见：放在动词前，表示对自己怎样。如：见谅，见教。见赠：白居易赠送给刘禹锡的诗作。即：酬谢白居易在扬州初逢时的席上赠送给我的诗作。 （ppt出示白居易的赠诗）醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。这四句诗，对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平你远在边远之地，过着寂寞的生活，满朝那么多官员，唯独你多次被贬外任；我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，这二十三年，你失去的太多了。怨愤与对友人的同情溢于言表，见其直率与坦诚，亦见其与刘禹锡友情之深厚。唐敬宗宝历二年（827年），刘禹锡罢和州刺史任回洛阳，途中在扬州遇见了从苏州刺史任上回洛阳的白居易。两位诗友阔别多年后初次相逢，白居易在筵席上赋诗醉赠刘二十八使君相赠，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡排行二十八，“使君”是对州郡长官的尊称，因此白居易称刘为“刘二十八使君”。刘禹锡也写下了一首诗作为酬答。今天我们就来学习这首回赠之作酬乐天扬州初逢席上见赠。 三、指导朗读诗歌。 1学生听读酬乐天扬州初逢席上见赠，要求听准字音，把握诵读节奏。 2、自由诵读诗歌，根据自己对诗文的理解，初步了解诗人的经历。四、指导理解赏析。 首联，第一、二句：“巴山楚水”：泛指今四川省一带，这里指诗人的贬居之地。弃置身：弃置，抛弃，这里指被贬官离京。弃置身，被抛弃的人。三字表达了诗人对自己被朝廷冷落的不满。诗一开头回首往事，抒发感慨。（板书：首联 回首往事，抒发感慨）永贞元年（805），王叔文革新失败被杀，刘禹锡被贬朗州（今湖南常德市，古代属楚国，多水）司马。815年曾被招回长安，因游玄都观看桃花作戏赠看花诸君子诗讥刺权贵，又被贬为连州（在今广东省西北部）刺史，后又转任夔州（今重庆奉节县，古代属巴国，多山）、和州刺史。二十三年：作者从805年被朝廷贬职，到827年重新回京任职，其间共二十三年。回想二十多年来两度遭贬，一直在远离京城的荒僻之地为官，心中感慨万端。在遭贬谪的日子里，诗人的心态如何，生活状态怎样？（ppt出示）戏赠看花诸君子唐 刘禹锡紫陌红尘拂面来， 无人不道看花回。玄都观里桃千树， 尽是刘郎去后栽。陋室铭：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。颔联：第三、四句：怀旧：怀念老朋友。闻笛赋：指晋人向秀所作思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康、吕安的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。诗人在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。（板书：颔联 运用典故，世事变迁）了解白居易、刘禹锡、柳宗元三人的经历：白居易：（772846），800年29岁时与元稹同中进士，815年被贬谪为被贬为江州司马。后任杭州刺史，晚年任太子宾客，太子太傅。刘禹锡：（772842），与柳宗元同年中进士，805被贬朗州司马，晚年（827）回到洛阳，任太子宾客加检校礼部尚书柳宗元：（773819），793年20岁中进士，805年贬邵州刺史，又出为柳州刺史。颈联：第五、六句：表达的思想感情颇为曲折复杂。针对白居易的同情和叹惋，诗人吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的叹息，说自己已如“沉舟”、“病树”，只好看着别人纷纷在仕途上奔忙，不必为自己的的“寂寞”、“蹉跎”介怀，以此来宽慰白居易。人教版：“以沉舟病树作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。” “千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激之语。原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。（板书：颈联 千古名句，表达胸襟）（ppt出示）白居易：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。柳宗元：“虽万受摈弃，不更乎其内。”刘禹锡：再游玄都观百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。尾联：第七、八句：正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。（板书：尾联 点睛之笔，表达意志）四、为民请命的古代文人常常会遭到贬谪的命运，他们是如何面对这种人生打击的？屡遭打击而始终不屈。有着在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。五、有感情地朗读课文多遍，背诵出来，当堂默写。 六、小结。 诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。七、作业。（1）抄写并默写这首诗。 （2）完成校编配套练习。附板书： 酬乐天扬州初逢席上见赠 首联：回首往事，抒发感慨。 颔联：运用典故，世事变迁。 不屈不挠 颈联：千古名句，表达襟怀。 旷达开朗 尾联：点睛之笔，表明意志。