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第三单元 诵读欣赏
教学目标：
1、理解写景状物要抓住特点。
２、学习、积累优美准确的语言，体悟作者的思想感情
课前学习：搜集你认为写得好的写景状物文章
课堂学习：
第一块 朗读
步骤
教师组织
学生活动
１
布置任务：四人小组内每人负责一篇文章，把这篇文章读给其他同学听。
找出文章中好的词句
个人准备
朗读
分析好词好句
２
布置任务：分析比较这些文章成功在什么地方。
巡视指导，了解学生学习情况
小组讨论
组长作好记录
３
教师组织评价
全班交流
第二块 拓展阅读
步骤
教师组织
学生活动
１
同学们课前已经搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是有刚才我们分析的成功之处。
学生重读自己准备的文章，思考
２
你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点？
学生思考
３
组织评价
全班交流
课后学习
反复诵读《文笔精华（二）》，力求熟读成诵。
口语交际
学习目标：学会形象生动的描述事物
步骤
教师组织
学生活动
１
组织学生自学《话须形象才动人》
布置：文中的两段话为什么生动？
阅读
２
评价
思考回答
３
提供某物或某景的视频
学生仔细看视频
４
组织评价
学生尝试生动地介绍它
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