资源描述
教学课题 要“鱼”还是要“渔”
教学时间（日期、课时）
教材分析
先由希望工程的由来以及比较浅显的问题引导学生分析并回答，引起学生的兴趣，接着分两个栏目：享有受教育的权利；履行受教育的义务，这是重点和难点，最后引导学生要终身学习，学无止境，提高学习的自觉性和主动性。
学情分析
1．初中学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。本课着重通过引导学生深入分析一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的法律知识，以达到理论联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。
2．初中学生的形象思维能力强，但注意力容易分散。本课案例应以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。
教学目标
情感、态度、价值观：结合实际理解良好的学习方法对学习进步的作用。
交流各自的学习方法。了解学习习惯的种类。
知识与能力: 掌握科学、合理的学习方法。结合实际理解良好的学习习惯对学习进步的作用。
4.初步形成积极进取、敢于创新的精神
教学准备
组织学生编排小品
集体备课意见和主要参考资料
页边批注
加注名人名言
苏州市第二十六中学备课纸 第 页
【新课导入】
活动：故事赏析
（师）上新课之前，老师请同学们先欣赏一个成语故事《点石成金》，请同学们思考一个问题：如果让你选择，你会选择要金子，还是要学习点石成金的方法？为什么？
（生）欣赏故事，回答问题。
活动：知识点拨
（师）老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要，但学生若掌握学习的方法和本领，就可获得无穷的新知识，终身受用。所以我们要努力掌握一些科学的学习方法，来提高我们的学习效率与学习能力。下面，让我们一起走进第13课要“鱼”还是要“渔”，一起来学习第一框：好方法 共同分享。
〔设计意图〕 通过一个动画形式与广为人知的成语故事结合，让同学们在第一时间认可、乐意接受本课内容。
【讲授新课】
活动：记忆擂台赛
（师）下面，我们一起来进行一次小竞赛，来感受一下方法的魅力。
要求：
1.用3分钟的时间记忆资料。
2.比一比，看谁记得多。
3.交流各自的记忆方法。
（生）按要求记忆、竞赛、交流记忆方法。
（师）介绍方法：第一题可以用谐音记忆方法：山巅一寺一壶酒（3.14159）尔乐苦杀吾（26535）把酒吃（897）酒杀尔（932）杀不死（384）乐尔乐（626）……
第二题可以用分类记忆：按亚洲、欧洲、美洲进行分类记忆。
请同学们对照方法再试一下，是不是比没有掌握科学方法之前记忆的更多而且更轻松。
〔设计意图〕事实胜于雄辩。通过有无方法前后的对比，让同学们在事实中感受到方法的重要性，从而激起他们掌握科学方法的积极性和主动性，达到本科的教学目标，并为下面的活动作好铺垫。
活动：好方法 共同分享 ---学习方法交流活动
（师）刚才同学们通过记忆竞赛已初步感受到方法的重要性，那么，你知道或掌握了哪些能提高学习效率的科学方法了呢？下面，让们一起走进好方法共同分享环节，交流以下几方面的学习方法。
1.交流如何预习的方法
2.交流如何提高课堂听课效率的方法
3.交流如何记课堂笔记的方法
4.交流如何复习的方法（平时、考前）
5.交流如何提高记忆效率的方法
（尤其是语文与英语背诵）
（生）进行交流。
专家建议：
第一点：要自信。
第二点：每天保证8小时睡眠。
第三点：学习时要全神贯注。
第四点：要坚持体育锻炼。
第五点：保持愉快的心情。
〔设计意图〕通过学习方法交流，抛砖引玉，引导同学们平时要善于交流学习方法，要善于学习他人好的学习方法，善于从各种途径获得符合自己的好的方法。同时也为同学们学习他人好的方法提供了一个平台。
教师寄语：
伟大的科学家爱因斯坦有一个著名的成功秘诀：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话
希望同学们在掌握科学方法的同时，通过艰苦奋斗，获取属于自己的胜利。
本课小结：
故事赏析——认识到方法的重要性。
开心擂台——感悟方法的魅力。
方法分享——初步掌握一些科学的学习方法。
【新课导入】
活动：歌曲赏析
（师）首先请同学们欣赏一首经典老歌歌曲《童年》，同时思考以下问题：
（1）歌词中涉及的学习习惯有哪些？
（2）这些学习习惯会产生怎样的影响
（生）讨论、回答问题
知识点拨：
习惯的力量是巨大的， 一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。因此我们要养成好习惯，克服坏习惯。让我们一起走进第二框：好习惯 重在养成。
〔设计意图〕一方面营造良好的学习氛围，创设良好的学习情景，另一方面也让同学们初步领悟不良学习习惯的影响。
活动：自我剖析
（师）习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活和学习的方方面面。要养成好习惯、改正坏习惯，首先要认识自己有哪些习惯？下面我们就一起来自我剖析一下，我们已养成了哪些学习习惯？这些习惯属于好习惯还是坏习惯？他们分别对我们产生了怎样的影响？
学习习惯有：
影响
……上课认真听讲
有助于提高学习效率
……课后作业拖拉
不利于知识的巩固
……
……
……
（生）自我反思自己的学习习惯，认识到习惯对自己的影响。
（师）通过表格的填写，同学们已经认识到自己有哪些好习惯，好习惯的作用，同时也认识到自己身上的一些坏习惯，坏习惯造成的不良影响。那么，在今后的学习和生活中，我们要善于发扬自己已养成的良好的学习习惯，同时努力改正不良的学习习惯。
〔设计意图〕通过自我反思，理性的认识自己当前的学习习惯现状，认识到学习习惯对自己造成的影响，从而发扬良好的学习习惯，增强改正不良学习习惯的意识和迫切要求，从而达成学习目标。
活动：漫画分析
（师）通过自我剖析，同学们一定迫切的想要改正不良的学习习惯，那么，如何来改正不良的学习习惯呢？请同学们仔细观察漫画，思考下列问题：
（1） 漫画中人物的习惯是如何养成的？
（2）这对于我们如何养成好习惯克服坏习惯有何启示？
（生）回答问题
（师）习惯是通过多次重复养成的，我们可以通过多次重复养成好习惯，改正坏习惯。多次重复强化是养成习惯的一个重要方法。
专家建议——专家谈如何培养良好的学习习惯：
1.思想上重视起来并制定科学合理的目标和计划。
2.循序渐进，先朝着目标行动起来，一次行动胜过100句口号和1000次决心。慢慢地，习惯便成自然了。
3.偶有偏离，及时调整。就像走路一样，发现自己走的路线不对了，及时调整到正确的轨道上去，慢慢地一条小路便踩出来了。
4.寻找外来帮助。可以请父母、老师和同学对自己进行监督。
〔设计意图〕通过漫画，让同学们领悟习惯的养成方法。
活动：新形象设计----良好学习习惯培养计划表
（师）根据漫画分析和心理专家建议，同学们已了解了一些培养良好的学习习惯的方法，正如专家所说，一次行动胜过100句口号和1000次决心，下面，让我们首先根据自己的实际来制定培养良好学习习惯的计划表。
要培养的良好学习习惯有：
·
·
·
具体行动和方法：
·
·
保障措施：
·
·
（生）制定计划。
（师）再好的计划也只是纸上谈兵，能否改变不良的学习习惯，养成良好的学习习惯，关键还是要通过自己的具体行动、通过多次重复养成。同学们可以每天对照计划反思，然后把这个养成过程放入成长记录带，作为自己成长的见证。
〔设计意图〕引导同学们通过制定计划、执行计划来逐步养成良好的学习习惯。
活动：寓言感悟
（师）最后，老师请同学们一起欣赏一则寓言故事，请同学们谈谈自己的感悟。从前，有一个人织了一张很结实的网，他把网布在树杈上，然后躲在隐蔽处，不一会儿一只胖乎乎的小鸟撞入网眼。他想：抓住小鸟的是中间这个网眼，看来只有这个网眼有用。于是，他把其他的网眼全部剪掉，只留下这个网眼，然后把它布在树杈上，每天躲在一旁等待鸟儿入网，他还能不能再抓住小鸟呢？联系本课知识，你有何感悟？
（生）回答。
教师寄语：远大的学习目标、良好的学习习惯、坚强的学习意志、灵活的学习方法等等这些因素织成了一张大而结实的网，只有善于编织这张网，才能够网住“小鸟”。
〔设计意图〕引导同学们认识到学习是一项系统工程，必须将种种因素结合起来，才能取得理想的学习效果。
本课小结：
歌曲赏析——认识到习惯的重要影响
自我剖析——了解自己学习习惯现状
漫画分析——学会如何养成良好习惯，克服不良习惯
新形象设计——克服不良学习习惯，养成良好学习习惯
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加注名人名言
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板书设计
要“鱼”还是要“渔”
一、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义
二、形成好的学习习惯、学习方法的原因及要求
作业设计 见补充习题
教学反思
教学内容与学习实际关系大，引导学生运用所学内容融会贯通真正找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
页边批注
加注名人名言
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