1、叶圣陶先生的二三事时 间 第 课时课 题叶圣陶先生的二三事(一)课型新授课教学目标 1了解作者,积累相关语言。2学习与运用略读的方式,抓住阅读重点,并读出自己的心得。3学习叶老待人宽待己严的品质。教学重点 了解作者,积累相关语言。教学难点学习与运用略读的方式,理清结构,基本理解文意。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、 导入二、 检查预习繁碎:fn su,繁杂琐碎。悲哀(bi i):指伤心、难过。简明扼要(jin mng yo):指简单明了,抓住要点。沾溉(zhn gi):浸润浇灌。 比喻使人受益。高文典册(go wn din c):册:古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令
2、。搀合(chn h):搀杂混合。躬行(gng xng):指身体力行;亲身实行。师表(sh bio):表率,在道德或学问上的学习榜样。谓作表率。不耻下问(b ch xi wn):不以向地位低的人请教问题为耻。商酌(shng zhu):指反复仔细地商量。自顾不暇(z g b xi):光顾自己都没法动了,不能帮助别人了。指没有力量再照顾别人。颠沛流离(din pi li):颠沛:跌倒,比喻穷困,受挫折;流离:浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。仁者见仁、智者见智(rnzhjinrnzhzhjinzh):仁者从仁的角度看待,智者从智的角度看待。比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场
3、或角度去看有不同的看法。大势所趋(d sh su q):大势:指整个局势;趋:向、往。整个局势发展的趋向。不即不离(b j b l):即:接近,靠近;离:疏远,离开。指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏。的关系。修饰(xi sh):整理,装饰。修改润饰,使文字生动。梳妆打扮,亦指讲究外表、形式。修养品德晦涩(hu s):文辞等隐晦,不流畅,不易懂朦胧(mng lng):月光不明;,看不清。 看不分明,没有鲜明轮廓或细节;,勉强看得见。在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。三、划分段落,概括大意:第一段(1):叶老逝世我深感悲哀。第二段(1-9):叶老待人宽待己严。1总写叶老品行(2)2叶老待人深厚文字往来谦和待人(3)日常交往守礼敬人(4-5)3叶老待己严格写作言文如一(7)文风倡导简洁(8)重语文求完美(9)第三段(10):学叶老为人,学叶老为文。2本文的结构对你的写作有何启示?本节课,我们一定要注意积累语言,从总体上了解叶老的德行以及在写作方面的主张。1本节课你有怎样的收获?2本节课按教学目标来检查,你还有哪些内容没有掌握?应怎样弥补?四、布置作业深入阅读课文,并对课文作个性理解板书设计:教学反思: