江苏省太仓市第二中学八年级政治下册《第14课 法律就在我们身边》教案 苏教版.doc

第14课 法律就在我们身边
教学目标：
【情感、态度与价值观】
树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民
【知识与能力】
1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教学重点：法律是由国家强制力保证实施的行为规范
教学难点：同上
教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。
教学过程：
一、【设境示标】
展示情境：某居民小区连续几年开展创建文明社区、文明家庭活动，成效显著，出现了“三多三少”；爱护环境的多了，乱仍垃圾的少了。小区居民的违法犯罪率连年下降，今年上半年，小区居民还同心协力，抓获从外地流窜至此行窃的犯罪分子，受到当地公安部门的表彰。
设疑导思：◆小区居民的行为说明了什么？◆请说说你的身边有类似的行为吗？
畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
讨论明确：小区居民的行为是正确的，同违法犯罪行为作斗争是每一个公民应尽的义务，这种见义勇为的行为到处可见。
引入课题：那么，什么是法律呢，有什么基本特征？违法犯罪行为呢？（同时板书课题）
展示目标：教师可通过多种方式展示目标，如学生读、自己读等——教学目标。
二、【阅读感悟】 正确认识法律的特征
活动一：1999年，我中《婚姻法》的修改
设疑导读：阅读教材P39说说我国的法律是如何制定和修改的。
思考探究：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
归纳总结：法律是由国家制定或认可的行为规范，由国家制定和认可是国家创制法律的两种形式，所以法律也称为国法。
明辨是非：有人说“法律和家规都是要人们遵守的行为规范，二者没有什么区别”
质疑再思：◆法律与家规不一样，法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范，因而称为国法，不能等同于家规
三、【阅读感悟】法律的分类
知识链接：学生自学教材P40知识链接内容，然后回答问题
设疑导思：法律分为哪两大类？怎样去理解？
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
归结板书：法律对社会成员具有普遍的约束力的行为规范
启发列举：列举社会上因触犯法律而受到法律制裁的事例
思考列举：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
思考体验：在我国为什么不管是谁，只要犯法的人都要受到法律的惩罚？
课堂抢答：引导学生自主思考，自主体验，合作探究，并畅所欲言。
新闻链接：一、2001年10月，沈阳市原副市长马向东因受贿罪、贪污罪、挪用公款罪、巨额财产来源不明罪被处死刑。
二、陕西省即开彩票造假案中有8名国家工作人员涉嫌收受杨永明贿赂和礼金被逮捕或刑事拘留，3名公证不员涉嫌滥用职权罪被逮捕。
四、法律文件学习
《中华人民共和国宪法》明确规定：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
五、法律是以国家强制力保证实施的行为规范
法律是统治阶级意志的体现。
国家强制力包括：军队、警察、法庭和监狱
由国家强制力保证实施是法律最主要的特征
六、【训练反馈】
[一]、精挑细选 走进生活
详见《学习手册》1、2、4。
七、【板书设计】14.1 法律是特殊的行为规范
一、法律是由国家制定或认可的行为规范
二、法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
三、法律是以国家强制力保证实施的行为规范
八、【教学反思】

第二课时 总第11课时
教学内容：14.2 法律与道德的关系
教学目标：
【情感、态度与价值观】
自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
【知识与能力】
1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系。
2、我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学重点：法律与道德的区别
教学难点：法律与道德的关系
教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。
教学过程：
一、【设境示标】
展示情境：随着经济建设和人民生活水平的提高，连云港市的私家车拥有量增多，加之又开辟了许多条新公交线路，使得连云港的道路交通显得拥挤不堪。随之而来的交通堵塞也成为困扰市民的一大难题。虽然《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日已开始实施，但还有许多车辆、行人仍然不遵守交通规则。
设疑导思：城市管理需要所公民的参与。作为城市的小主人，请你为解决本市的交通问题给有关部门提出自己的建议。
二、展示目标
能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分
1、 道德规范
道德作为一种行为规范，约束人们 最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。

名言赏析
这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。
——康德
3、 知识链接
中华传统美德种类
崇高精神——热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益
社会公德——助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境
职业道德——爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会
家庭美德——尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦
请学生说说对这些传统美德的体会
4、 法律与道德的相同点
法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
5、 法律与道德的区别
先让学生看书，然后来回答问题
第一：表现形式不同。
法律——表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件。
道德——通常存在于人们的认识和社会舆论中。
第二：实现方式不同。
法律——主要依靠国家的强制力保证实施。
道德——主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟。
第三：调整的对象和范围不同。
法律——只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。
道德——几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。
7、问题探究：
法律和道德谁调整的范围大？
让学生分组讨论，然后由一名代表来回答。
8、学习榜样
李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。
看完这则事例后，请同学们谈谈体会
老师：同违法犯罪行为作斗争是每一位公民的义务和责任，是见勇为的行为，值得我们学习，是中华民族的传统美德，但也要注意斗争的方式和方法，既要见义勇为又要见义智为。
9、案件剖析
张老汉一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。长子承包村里的鱼塘，一年纯收入3万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。张老汉孤独地住在村外的简陋茅屋内，靠邻里接济度日，也无钱看病。村委会干部多次出面调解，要求其6个儿子共同赡养老人，但6个儿子却互相推诿，老人的生活一直无人照顾。村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。法院调解无效后，判决6个儿子每年共同支付张老汉3000元赡养费，共同承担医疗费用。
请问：
（1） 上述材料中，儿子拒绝赡养老人的行为为什么会激起村里人的义愤？
（2） 在法庭调解无效后，为什么要依法进行判决？
10、理清思路，当堂检测
辩析：
学完了法律与道德的关系一文后，同学们展开了讨论，有的同学认为，建设中国特色的社会主义只需要法律就行了，也有的同学认为建设有中国特色的社会主义只需要道德就行了，请你对上述观点进行评析。
答案教材见P46
其它见学习手册选择题。
11、板书设计（略）
教学反思：

第三课时 （总第12课时）
教学内容：14.3 法律是我们的“保护伞”和“守护人”
教学目标：
【情感、态度与价值观】
通过学习法律知识，不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利，做一名有法律意识的现代公民。
【知识与能力】
1、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。
2、知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
教学重点：违法犯罪承担的法律责任，受到什么样的制裁。
教学难点：法律怎维护社会秩序、公共安全和经济秩序。
教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。
教学过程：
一、【设境设置】
展示情境：在第十七届世界杯足球赛亚洲区十强赛A组最后一轮比赛之前，伊朗队积15分，沙特队积14分。伊朗队最后一个对手是巴林队，只要赢下巴林队，伊朗队就将以A组第一的身份直接出线，进军韩日世界杯。伊朗队作为亚洲强队，被数万伊朗球迷寄予厚望。但是，比赛中巴林队大爆冷门，以3：1击败伊朗队，伊朗球迷的心在毫无准备的情况下被撕得粉碎。当天晚上，成千上万的伊朗球迷走上街头发泄不满，部分球迷丧失理智，打砸汽车、商店，还和维持治安的警察发生冲突，结果一些警察受了伤，一些球迷被逮捕。
设疑导思：如果一个人随心所欲地扰乱公共场所的秩序，就会给社会、他人和自己造成一定的危害。请你对上述情境中的行为作一评说。
二、展示目标
能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分
法律是我们的“保护伞”和“守护人”
1、 法律维护公共秩序
学生看书回答：什么是公共秩序，试举例说明。
违反公共秩序的行为由什么法律来进行处罚。
可让学生说说一般有哪些处罚种类，如：200元以下的罚款，15日以下的拘留或警告等。
2、 法律维护公共安全
学生看书后讨论，什么是公共安全？
有哪些类型？
由什么法律来处罚？
并分组讨论：公共秩序和公共安全有什么区别？学生看书P48然后再回答问题。
3、 法律维护正常的经济秩序
什么是经济秩序？
违反经济秩序有什么危害？
与经济秩序有关的法律有哪些？
经济活动中必须遵循的基本规则是什么？
与经济活动有关的法律有：《民法通则》《合同法》《产品质量法》《消费者权益保护法》《反不正当竞争法》
经济活动中的基本规则是：平等、公平、诚实信用
4、 违法犯罪要受到法律的制裁
什么是违法行为？可让学生看书后举例回答
违法行为的分类有什么？
什么是犯罪行为？
犯罪的本质特征是什么？
刑罚的分类有哪些？
违法行为的定义：违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，
违法行为的分类如下：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。
犯罪的概念：犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的本质特征是：社会危害性
刑罚的分类如下：主刑和附加刑
主刑有：又称基本刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑有：罚金、剥夺政治权利、没收财产
5、 我国的司法机关
我国司法机关的种类有哪些？
它们之间是什么关系？
其性质分别是什么？
我国司法机关的种类有：公安机关、人民检察院、人民法院
关系是党和国家的统一领导下，各司其职，各尽其职，互相配合，协调一致，共同行使国家权力，履行打击犯罪、保护公民合法权益的职责。
其性质分别是：公安机关是我国政府部门中掌管社会治安和国家安全保卫工作的专门机关。
我国的人民检察院是独立行使国家检察权的法律监督机关。
人民法院是我国的审判机关。
感悟：在教师的指导下，和本校的治安副校长商定一个适合本班活动的方案。如：
1、 讲述一个公、检、法协同配合，严打黑恶势力的精彩案例；
2、 介绍公安机关对付犯罪的高科技手段；
3、 用图例展示人民法院受理案例及审判的一般程序。
随堂练习：见学习手册
板书设计：（略）
教学反思：