人教版七年级语文上册春教学设计.doc

《春》教学设计（询意见稿）

授课班级：071班 执 教：龙 敏
授课时间：第八周星期二第1节 授课地点：多媒体教室

教学目标：
1、 知识与能力：品味、积累准确、生动的写景语言，学习、尝试丰富的写景方法。
2、 过程与方法：通过朗读品味语言，体会情感；通过质疑启迪思维，学习写景。
3、 情感态度与价值观：感受春天之美，引发惜时学习的欲望。

教学程序：
第一课时：
（一） 听朗诵，入情景。
1、 学生活动：
（1）默写：《钱塘湖春行》中我最欣赏的诗句 ， 。
（2）交流喜欢的原因：
景美： ；语美： 。
教师小结导入：选择代表性的景物，选用准确的形容词、动词表达出景物季节性的特点。本节课，我们学习现代散文名家朱自清的《春》，让我们一起来欣赏名家笔下的春景：
2、 播《春》配乐朗诵。
[要求]闭目，听朗诵、想画面。
3、 交流。要点：我印像最深的景物/我最喜欢的景物。

（二） 读课文，谈收获（上）。
1、 读全文，正字音、辨字形，记词汇。
2、 读首尾，理清结构、把握情感。
·结构：盼--（绘）--赞
·情感：喜爱、赞美
·过程与方法：指导朗诵、交流收获 要点：
反复、拟人、比喻、排比（句序）对表情的作用。
3、 背诵。
小结：作者在文章首尾直接表达了对春天的盼望与赞美之情。作者对春天的感情，更多的是融于具体的景物描写之中，第二课时，我们将继续赏读课文的主体部分——绘春。

4、 作业：
（1） 品评用词：
在“绘春”中，我最喜欢的句子是“ 。”这个句子选用 （动词、形容词）一词，生动准确的写出了
（景物）的 （景物特点）。
（2） 品评句子：
在“绘春”中，我最喜欢的句子是“ 。”这个句子选用 （比喻、拟人、排比）的修辞手法，生动准确的写出了 （景物）的 景物特点）。
5、 本课时多媒体准备：
（1） 课前小测试及小结语；
（2） 《春》配乐朗诵视频；
（3） 字词正音、辨形、记义幻灯片；
（4） 课文结构图；
（5） 作业题。

第二课时
（三） 小测试：（1）词汇音形义检测；（2）默写“赞春”部分。
（四） 读课文，谈收获（下）。
1、过程：读读、背背、谈谈（要点：用词、用句、写景方法）。
2、小结：（1）课文中运用了丰富的景物描写方法，如：动静结合、虚实结合、侧面描写等，都将成为一段时间里我们作文片断训练的项目。
（2）能否调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉进行观察，写出景物形、声、色、味、温、质、神、情、思、序等诸方面特点，是我们评价写景作文水平高低的标准。
3、 作业：
（1） 自选用词、用句各一进行品评；
（2） 自选一景物描写方法作为训练项目，写一则100至150字的课外练笔。

第三课时
（五）背诵检测、质疑问难，练笔评点。