资源描述
6.2.2东西南北（二）教案
一、课时基本内容：1课时 第十八课 东西南北（二）：合作与发展
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解 经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。
2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。
3．重、难点的确立：了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义，懂得合作与发展对于人类实现幸福的重要意义。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）经济全球化需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：了解当今世界的发展趋势，认识当今世界的两大主题，认识世界一体化的现实，懂得国际合作在发展经济中的重要作用。懂得竞争与合作的关系，能够适应现代社会的发展要求，努力提高参与世界事务的能力。
能力目标：培养联系实际看问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生积极的参与意识；培养学生主动合作、乐观向上的态度。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
查找资料：经济全球化的影响？
学生课后归纳、查阅资料、整理
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力
课中教学
课中教学
引入：回忆：贫困对世界的影响？
贫困对世界的影响是巨大的，我们应消除贫困，那么应如何消除贫困呢？
二、合作与发展（板书）
1.消除贫困的途径（板书）
阅读教材P139：归纳消除贫困的途径？
（1）发展中国国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。
（2）需要国际社会加强合作。
（3）需要发达国家承担起应有的义务和责任。
为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？
2.国际社会必须合作，才能消除贫困（板书）
（1）消除贫困，是全人类的共同的任务。
（2）国际社会必须合作，才能消除贫困。
（3）经济全球化使世界各国、各地区的经济联系日益紧密。
什么是经济全球化，它有何影响？
请阅读教材P140-141：思考经济全球化对世界的影响？
3.经济全球化（板书）
全球化是人类社会发展过程中无法避免的历史阶段。它通过货物与产品、信息、知识与文化的交流将世界联系得更加紧密。在过去的几十年中，由于技术、通信、运输和工业的空前进步，全球一体化的脚步变得越来越快。
（举例说明：如P140：上的例子）
（1）利（板书）
①经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。②同时加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机。
（2）弊（板书）
加剧了国际竞争，使竞争愈加激烈和残酷。发展中国家要获取同样的利益，则要付出更多的努力。
4.国际合作与竞争要遵守平等、公正、合理的法律规则。（板书）
小结：通过本课学习，我们了解到在经济全球化背景下，要消除贫困，国家经济要发展，就需要与他国合作。
回答
阅读思考
回答
听讲解
做笔记
回答
听讲解
做笔记
阅读思考
回答
听讲解
做笔记
听讲解
做笔记
听讲解
做笔记
回忆：贫困对世界的影响？
阅读教材P139：归纳消除贫困的途径？
记忆3分钟
为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？
记忆3分钟。
阅读教材P140-141：思考经济全球化对世界的影响（利与弊）？
记忆5分钟。
练习册P85：9-13
引出课题
了解消除贫困的途径。
消除贫困需要国际合作。
了解经济全球化对世界的影响（利与弊）。
总结
课后安排
完成练习：P92：47
学生课后自己归纳、查阅资料。
完成练习：P92：47
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识
五、教学反思：
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