山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第九课 高擎民族精神的火炬教案 鲁教版.doc

第九课 高擎民族精神的火炬教学目标知识：知道弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和要求，以实际行动弘扬和培育民族精神。能力：掌握弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析和鉴别能力。情感态度价值观: 态度和价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。重 点难 点重点：在文化建设中弘扬和培育民族精神难点：青少年弘扬和培育民族精神教材分析与教法设想、课前准备落实课程标准的要求，突出情感、态度和价值观的培养，从学生的情感体验出发，实现知、情、意、行的有机统一。具体通过“情景导入，自主感悟-师生互动，合作探究-回归生活，拓展升华-成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。教学方法与策略利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力，引导学生体验和感悟。转变学生的学习方式，组织小组合作探究，把学习的主动权交给学生，培养学生参与意识，突出学生的主体地位。教学准备调查了解青少年学生对中国传统文化及外来文化的认识，查阅相关资料，制作多媒体课件。 板书设计一、 文化建设中弘扬和培育民族精神二、 火炬在我们手中教 学 过 程导学过程学习过程创设情景 导入新课指导学生观看教材P104四幅照片，同时课件展示图片：引导学生思考回答，感受我国正积极推进文化建设，努力实现社会主义文化的大发展大繁荣，感受文化建设对于促进社会主义精神文明建设和弘扬、培育民族精神的重要作用。教师点拨：弘扬和培育民族精神与发展先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设的一项极其重要的任务。自主学习 合作探究 分组展示环节二、师生互动 合作探究教师点拨：我国的社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。文化建设是社会主义现代化建设的重要内容，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。课件展示：组织学生分组合作，探究以下问题：阅读教材P105中间小字部分，议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承？哪些是糟粕必须抛弃？继承传统民族文化中的精华有什么作用？ 我国将清明节、端午节等传统节日定为国家法定节日。其主要目的是什么？我们应如何对待民族传统文化？为什么？引导学生交流讨论，回答问题。明确对待中国传统文化我们应有的正确态度。教师点拨：经过5000多年的历史积淀，中华民族形成了博大精深的思想文化宝库。我们要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。作为全球第六个迪士尼乐园，上海迪士尼项目已于2011年4月破土动工，计划于5年后建成开放，“米老鼠”终于来了，但人们对“米老鼠”的争议还在继续。 “我们也有迪士尼了，好开心哦！”“这是美国文化在渗透啊，好担心哦！”针对外来文化进入引发的争议，有学者认为，我们既不能一味热捧，更不要焦虑、恐慌，而是应该有份自信。你同意这一观点吗？你认为我们应如何对待外来文化？为什么？引导学生交流讨论，明确对待外来文化我们应有的正确态度。民族精神要与时俱进，不断创新。想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神有哪些？在学生回答的基础上，教师点拨，如竞争意识，民主法制意识，求知精神，开拓创新精神，服务精神,科学精神,公平合作意识等。（设计意图：通过一系列的探究活动，澄清认识上的误区，帮助学生以正确的态度对待中国传统文化和外来文化，自觉弘扬和培育民族精神，为社会主义文化建设作出贡献，有效地增强了教育效果。）引导学生阅读教材P109抗震救灾英雄少年的故事。课件展示图片：教师引导：在大灾难面前，地震灾区的少年们表现出来的优秀品质和精神风貌，深深地感动并激励我们每一个人，他们用勇敢和担当展现了中华民族新一代的风采！我们要以英雄少年为榜样，高擎民族精神的火炬，让中华民族精神在我们这一代人身上发扬光大。（设计意图：用抗震救灾英雄少年的故事引人学习，富有感染力和教育性，拉近了教材与学生的距离，使学生易于接受。）学生自学教材，归纳总结。教师点拨：（1）我们要以积极的态度，要自觉接受民族精神的教育。可结合学科内容理解民族精神的内涵；还可阅读一些优秀的历史文化读物，从中感悟我们伟大的民族精神。（2）要积极参加社会实践活动，这是我们培育民族精神的有效途径。（3）在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。课件展示： 国歌是我们国家的象征，代表我们的民族精神。但是，现在很多学生在参加升国旗仪式时不唱国歌，还有些同学交头接耳、说笑打闹，有些同学认为，国歌没有流行歌曲好听，已经过时了。对此你是怎么认识的？组织学生讨论交流。教师点拨:对于我们青少年来说， 弘扬和培育民族精神就要与我们的日常生活和学习结合起来，从身边的小事做起，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，要落实在我们的实际行动中去。（设计意图：身边的事例更有说服力。运用有些学生在参加升国旗仪式时的不良表现，引发学生反思、感悟，明确弘扬和培育民族精神要与我们的日常生活和学习结合起来，要落实在我们的实际行动中去。）环节三、回归生活 拓展升华现在我们不少学生，只知道西方的情人节，却不知道中国的七夕节；喜欢过圣诞节，却对我国的传统节日不怎么感兴趣。你认为要解决这一问题，我们应采取什么措施？走进生活 学以致用归纳小结 巩固深化通过本课的学习，我懂得了：_。为了弘扬和培育民族精神，我会这样做： _。说一说： 这些图片反映了我国现代化建设的哪一方面的内容？ 你参加过学校或当地有关部门组织的类似的活动吗？ 给大家说说你参加这些活动的感受。学生自学教材P104106内容，思考回答下列问题： （1）为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（2）怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？（弘扬和培养民族精神必须坚持的基本原则和根本要求。）弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求：（1）弘扬和培育民族精神，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。这是我们进行社会主义文化建设的“主心骨”（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。（4）弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。随着改革开放的深入和对外交流的扩大，外来文化大量涌入，在潜移默化地影响着我们的生活。世界上的各种思想文化，都有自己的独具特色，都有自己的长处和优势。我们要以博大的胸襟和开放的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。学生自学教材P107-109内容，思考回答，青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？引导学生观看图片思考、交流下列问题： 为了培育学生的民族精神，我们学校都开展了哪些活动？ 我校还可以开展的活动有： 。 开展、参加这些活动有什么积极意义？为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到： 刻苦学习、勤奋向上 不怕困难、敢于创造 教学扎记教学中，我坚持面向社会生活，选取学生感兴趣的话题，拓宽学生的知识面，使教学内容丰富生动，如在学习“如何对待传统文化与外来文化”问题时，我引人了社会热点话题，“上海迪士尼乐园项目的建设”，围绕热点话题设计探究活动，引导学生讨论，有效地实现了互动与交流，收到很好的教学效果。通过创设问题情境，组织、引导学生自主感悟、自主学习、合作探究，使学生真正成为学习的主人，促进了学生学习方式的转变。我还选用了大量新的图片资料，使得课堂富有时代气息，更加亲切自然，有效地激发了学生探究、学习的的兴趣和积极性。