山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第五单元 第十三课 在社区中生活—参与和服务（第5课时）教案 教科版.doc

参与和服务课题名称参与和服务教学目标培养学生逐步形成乐于助人、服务社区的观念和意识；增进关心社区的兴趣和情感，养成亲社会的行为；增强学生的责任意识，能够积极参与社会公益活动，服务社会和人民。培养学生参与社会公共生活以及参与社会志愿服务的实践能力。引导学生认识志愿者的概念，了解一些基本的志愿者或义工活动的途径或方式；探询参与服务的各种形式，寻找适合自己社区的参与或服务形式，进一步认识到构建和谐社区、建设和谐社会的意义。教学重、难点培养积极参与社区服务的意识和能力。培养积极参与社区服务的意识和能力。教学方法懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。教 学 准备1、教师准备ppt1、 学生准备 学检 课前预习教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 欣赏自然风景 在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。 让学生体会大自然带来的美感。 情感写真 通过小品引入主题，并体验各种情感。 体验各种情感。 情感彩虹 绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。 帮助学生了解情感的丰富多样性。 亲情树 1 学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。 2 学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。 3 绘画亲情树，表达自己对他人的情感。 通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。 小丽的故事 小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。 学生讨论如下几个问题： （ 1 ）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做？ （ 2 ）请你为故事写一个结尾。 （ 3 ）这个故事说明了一个什么问题？ 用学生同龄人的故事，引导启发学生懂得积极高尚的情感有助于不良情绪的控制和调节。 观看“神六” 成功升天的录像 让学生再一次体验我国航天事业的飞速发展，体验成功的喜悦。在欢呼的氛围中激发学生的爱国情感。 让学生体验爱国主义情感。 开展“ 友情、亲情、热情 ”的拓展活动 让学生回顾自己以往体验的各种情感，进一步激发学生高尚的情感。 体验友谊、爱国、正义等情感。 本课小结：我的收获 通过本课的学习，自己有哪些收获。总结新名词、新观点、新体验、新感受。 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 使学生学以致用。 教学反思我的情绪画板 开展前面“教学活动设计”中的“我的情绪画板”活动，体验并了解自己在不同情境中的情绪反映。为以后的活动做好准备。 联系生活，将知识学习和生活体验结合起来。 总结及反思学生表现比较好 比上一节要好一些。