1、第三单元 过有选择的生活【复习目标】1情感态度价值观：体验行为和结果的联系，知道每个行为都会产生一定结果，人应该对自己的行为负责；2能力目标：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比复杂的社会生活中做出正确选择；3知识目标：知道在生活中充满了选择，人生因选择而不同，人生需要选择；同时，选择意味着责任，一旦自主做出选择，我们就要为自己的选择而负责，就要将自己的选择付诸行动，努力坚持。最重要的是，要选择做一个有正义感的人，自觉遵守社会规则和秩序。【教学重点】梳理知识及巩固【教学难点】知识的灵活运用，并能理论联系实际。【复习方法】三三六模式【复习过程】（一）学生自主构建知识结构并分组交流，完善知识结构。
2、 （二）合作学习，展示交流 李龙是学习委员，英语成绩特别好。有一次，英语老师让他代表学校去市里参加中学生英语口语比赛。于是，他把所有的业余时间都花费在练习口语上。好朋友周军说：“小龙，你又是何苦呢？不就是比赛嘛！随便练习一下就可以了，即使没有得奖，老师也不会把你怎么样。”阅读上述材料，结合所学知识，回答问题（1）周军的说法正确吗？为什么？ （2）李龙这样做值得吗？请谈谈你的看法。 （三）巩固检测1.小张和小赵在学校是好朋友。二人在课下经常谈论社会问题，尤其是对出现的“甲醛白菜”“毒胶囊”等危害人们身心健康的食品药品痛心疾首，义愤填庸地抨击虚伪、腐败、欺诈等现象。这说明两位同（ ）具有正义感能辨
3、别是非善恶有社会责任意识。有较强的社会交往能力。 A B C D 2.“人非圣贤，孰能无过。”对待错误，我们应该A 无所谓 B 逃避责任 C这次改正，下次再犯 D勇于承担错误并及时改正3.某校七年级学生王某，经常同一些不三不四的人的人在一起吸烟、喝酒。有个朋友拿了些“白粉”让王某吸，王某为了寻求刺激，没有拒绝，就这样慢慢陷入吸毒的泥潭。这告诫我们 （ ） A要认真履行受教育的义务 B要谨慎交友，增强辨别是非善恶的能力，拒绝不良诱惑C父母要履行管教子女的义务 D未满18岁的人不应该交朋友4.诺贝尔说过：有什么样的选择，就有什么样的人生。这句话告诉我们（ ）人生不需要选择 不同的选择就会有不同的结
4、果一个个不同的选择，演绎着千姿百态的人生 选择对人生产生的影响不大A B C D 5.作为一个有正义感的中学生，如果有一天你在街上现了一个被通缉的逃犯，你会这样选择 （ ）A冲上去与逃犯搏斗 B机会拨打“110” C赶紧离开，以免自己受到伤害 D吓得不知所措6.最美教师张丽莉，牺牲自己的双腿换来了学生的生命安全；最美司机吴斌，以惊人的毅力，完成了人生最后一次制动，保证了24名乘客的安全；最美妈妈吴菊萍用爱托举生命他们之所以“最美”，是因为（ ）他们都在人民需要的关键时刻挺身而出 他们的行动体现了一种崇高的精神境界他们积极实践着对美好人生的追求 他们的行为对弘扬社会美德意义重大A B C D 7. 王晓是一位七年级学生，他非常赞同“青少年要学会自主选择”的观点，但是他发现有时他自己做出的选择会带来不好的效果，而父母计划和安排好的往往能够实现预期目标，这使他怀疑是否真的需要自主选择？结合材料，运用有关知识回答下列问题：（1）什么是“自主选择”？青少年该不该进行自主选择？为什么？（2）请你告诉王晓，如何学会自主选择？ 课后反思：
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