资源描述
第 五 章（课） 世界文化之旅 第 1 课时 总第 1 个教案
学习
目标
1、了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
2、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
3、既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
学习重点
引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化。
学习难点
在于帮助学生面对不同文化应树立平等、尊重、接纳的态度。
教具学具
多媒体
教学设计
预习
作业
1、收集中国和世界各国的各种传统节日的资料；各国有代表性的东西。
2、整理本课知识点
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预习
交流
大屏幕显示课题：世界文化之旅
自主学习，小组交流
1、请你列举中国和其他国家的传统节日，并尝试说出节日所表达的文化内涵。
2、找出汉语中吸收外来语的例子
3、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么？
4、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？
教师导入：每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，今天，我们就一起走进丰富多彩的世界文化之旅。
1、让学生小组内交流收集中国和世界各国的各种传统节日的资料并准备在全班展示
展示
探究
二、 重点分析
活动一：不同国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。
1、 请你列举中国和其他国家的传统节日，并尝试说出节日所表达的文化内涵。
活动二：提到日本，人们会想到和服……
活动三：英语课上，老师在黑板上写了句著名的古诗……
2、找出汉语中吸收外来语的例子
沙发、基因、巧克力、吉他、的士、吉普、克隆谢谢、苏打 、咖啡等等。
3、 有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么？
否。全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，就相互融合、相互促进，呈现出多无和谐的发展局面。
活动四：一个来华不久的意大得学生……
4、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？（如何对待民族文化和外来文化？）
文化背景不同，待人处事的方式不同。
彼此的交往产生隔膜感、陌生感，甚至发生误会。
有，对待这样的文化差异，我们既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其他文化之间要平等交流、互相学习、相互借鉴、求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
三、 质疑问难
四、背诵第3、4题
第一组指定人员全班展示，其他组进行补充
大屏幕显示——中国传统节日（展示中国传统节日，节日活动或节日食品等）和外国传统节日
教师小结：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。
当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。
第二组说出具有国家代表性的东西，其他组进行补充。
大屏幕显示具有代表性的人和物。
教师小结：各个国家的文化代表物，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
小组间进行比赛，哪一组讲的例子多
第三组指定人员全班展示，其他组进行补充
教师小结：世界的发展更趋于多元化，各民族的文化相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展局面 。
大屏幕显示具活动内容
第四组指定人员全班展示，其他组进行补充
大屏幕显示答案
教师点拨
生提问题
生交流解答
师归纳总结
生自主学习
组内互查
教师督查学困生
教师提示：
人类的共同未来既不能因多样性而没有协调，也不能要统一而没有多样性。
检测
反馈
当堂检测题：
多项选择
1、在经济全球化的条件下，我们应这样对待文化多样性 （ ）
A、发扬本民族文化
B、尊重其他民族文化
C、对外来文化采取排斥主义
D、全盘吸收外来文化
2、对待文化差异的态度？
排斥 沟通
思考：你认为哪种态度对？为什么？
3、请将相关内容连起来:
（1）七夕节 A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘
（2）元宵节 B、吃粽子，龙舟竞渡
（3）万圣节 C、吃月饼，赏月
（4）春节 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵
（5）端午节 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物
（6）情人节 F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字
（7）中秋节 G、给孩子送糖果
（8）圣诞节 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福
（9）母亲节 I、举家团聚，游行
（10）感恩节 J、向母亲送花或其他礼物
检测
点评
课堂评价小结
本节课我们从服饰、节日、标志性事物、代表人物、语言等方面感受了丰富多彩的文化，知道了对待文化差异要有正确的态度。最后，让我们在欣赏我国优美的文化遗产中结束今天愉快的一课。
课后
作业
1、 背诵本课知识点；
2、《当》长试卷对应练习。
教后
反思
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