资源描述
《法律保障生活》
课题
第九课第二节《法律保障生活》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益
能力目标
体会法律在我们生活中的重要作用
知识目标
法律的特征；法律的作用
重点
法律的特征和作用
难点
法律靠国家强制力保证实施
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验：感受法律P89
问题：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
学生回答
引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。
讲授新课
法律的特征
法律的作用
法律与道德等其他的行为规范相联系
探究与分享 ：法律是一种特殊的行为规范P90
问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
1、法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的两种基本形式
我国法律的制定程序
制定：《中华人民共和国慈善法（草案）》表决现场
认可：常回家看看入法
探究与分享：我为立法建言献策P91
问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
2、法律是由国家强制力保证实施的
国家的强制力包括那些方面
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
播放视频：老虎苍蝇一起打
《永远在路上》、《打铁还需自身硬》
1、法律保护着我们的生活
探究与分享：法律规范我们的行为P93
问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
2、法律规定我们的权利和义务
探究与分享：法律维护我们的合法权益P93
问题：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举例说明吗？
3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子
拓展空间：法律是万能的吗P94
法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。
学生回答
学生回答
运用漫画形式进行对比，激发学生的学习兴趣，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。
引导学生注意观察生活，发现生活中需要加强立法的方面，积极为国家法治建言献策。
启迪学生要知法守法、按照法律的规定约束自己的行为。同时让学生明白有法必依、违法必究。
引导学生体会通过解决纠纷和制裁犯罪，保护我们的合法权益。增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用法律维护自己合法权益的意识和能力。
使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。
课堂小结
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