小学综合实践活动课程活动主题设计-PPT.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学综合实践活动课程活动主题设计,1,、零花钱得来源,来源,长辈给予得早餐费,长辈定期定量给予,长辈给予得奖金,骗取父母,自己挣来得,其她,人数,比例,2,、对学生零花钱数目得调查研究 生汇报对数目得调查情况。(可能就是:通过询问、发调查表等形式展开调查。调查中,可能会遇到许多波折,如有得同学不配合调查,随便应付调查,甚至认为她们们这些调查者就是无聊、爱管闲事。同学们要经过努力,方能完成了调查工作。培养发现问题、解决问题能力),表二:小学生每天得零花钱数目调查表,(四年级总人数为,781,人),(经调查大部分学生每天得零花钱数目就是多少,每天有多少元,那么一个月有多少元得零花钱。学生根据结果发表见解。)师:这么多得零花钱,您们就是怎么用得呢？都用到了哪些方面呢？,金 额,5,角以下,5,角,1,元,1,元,2,元,2,元以上,人 数,83,468,132,98,比 例,10、6%,59、9%,16、9%,12、5%,3,、对零花钱得主要用途调查研究汇报 生汇报。(经过暗中观察,学校周边得食杂店、小吃店、玩具店等就是否同学们最经常光顾得地方？每天放学后与上学前,这些店里就是否都挤满了同学？甚至连校门口得那些小摊周围,也吸引了不少得同学？从而了解同学们得零花钱得主要用途在哪些方面？经过细致得调查大部分得零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑游戏、人情上,只有极少得钱花在购买一些学习用品、课外书上。瞧来,大部分得同学都不就是把钱花在真正该花得地方。),表三:小学生零花钱主要用途调查表(每月零花钱,36,元),师:零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。生自由探讨发言。,用 途,课外书,文具,零食,上网吧,玩具,其它,金 额,2,3,15,10,5,1,比 例,5、6%,8、3%,41、7%,27、8%,13、9%,2、8%,4,、对家长得调查及家庭一个月得开支情况研究 师:您们都调查了家庭得哪些方面？有什么反映？生汇报。(通过调查,为什么我们得家长要给孩子这么多得零花钱呢？为什么我们得家长这么容易受骗呢？难道我们得家长都很有钱？不在乎这些钱？通过采访、发调查表,了解到我们大部分得家庭得一些基本情况。(统计分析得结论)表四:家庭基本情况调查,(668,户家庭得月收入,),要钱理由:买文具得占,63%,买课外书得占,20%,买零食得占,14%,其它用途得占,3%,给钱原则:讲原则得占,20%,有时讲原则得占,52%,不讲原则得占,28%,给多少零花钱:每月给得零花钱低于,20,元得占,16%,在,20,元,30,元得占,57%,在,30,元,60,元之间得占,21%,60,元以上得占,6%,。,怎么给、怎么用:讲原则给得,合理用得占,11%,;讲原则给得,没合理用得占,42%,;不讲原则给得,没合理用得占,47%,月收入,2000,元以上,15002000,元,10001500,元,1000,元以下,户 数,109,281,200,78,结论:,通过调查分析,可见零花钱得来源很多,有些就是长辈们主动给予得,但也有些同学为了钱就是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱,甚至有些同学还会进行攀比,可见过多得零花钱不仅危害我们学生得身体健康,更危害到我们学生得心理健康！,【,出处,】,李绅,悯农,。,【,大意,】,农夫在中午得炎炎烈日下锄禾,滴滴汗珠掉在生长禾苗得土中。又有谁知道盘中得饭食,每一粒都就是这样辛苦得来。,【,提示,】,这首诗语言浅显而内涵深邃。有一个故事说,一个财主得儿子不知道稼穑之艰难,常到一个饭馆里吃饺子,但把饺子皮全吐掉,只吃肉馅。后来家里遭遇火灾,丽楼美阁一夕之间夷为平地,她成了乞丐,要饭要到这个饭馆,老板以饺子皮招待她,她深为感动。老板说,不用谢,这都就是您当初扔掉得皮,我拣起晒干了而已。财主得儿子很惭愧,后来勤奋劳动,生活节俭,家道重又殷富起来。这个故事,也印证了,“,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,”,得道理。由俭入奢易,由奢入俭难。,【,出处,】,司马光,训俭示康,。,【,大意,】,从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。,【,提示,】,这就是,司马光,引述她人得话,用来训诫子孙。它强调要自觉保持俭朴,防止奢侈,含有自勉、警世之意。人都想过好日子,这本无可厚非。但就是过于奢华就是不可取得,而且这种追求就是永无止境得。商纣王用了双象牙筷子,她得臣子就要逃走,原因就是瞧到了纣王得贪欲一发,将不可遏止。所以,坚持节俭要有自律得能力。,10,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问得,可以询问与交流,我有一个存钱罐,里面有许多钱。这里面有得就是爸爸妈妈给我得压岁钱,也有得就是我卖废品得来得钱。我经常用这些钱买文具,比如铅笔、书包、橡皮什么得;有时我也用它们买早点;还有时我会用它们买零食吃,不过得先征得妈妈同意。您可别瞧这没什么特别,我可让爸爸妈妈节省了不少零钱呢！存零花钱真有趣,不但自己有了一笔完全属于自己得钱,而且还替爸爸妈妈节省了一些钱,真就是一举两得啊！不过,前提就是必须合理地花零用钱。,理财四法:,计划法:根据零花钱得数目,制定一周计划。考虑日常花费得额度,按必需到次要逐个列入计划,在固定得零花钱中开支。阶段法:向父母建议,给得零花钱随年龄得长大而逐步放宽,请父母开始帮助监督到逐渐放手。审核法:把每周零花钱得使用情况记录下来。让父母帮助审核。节余法:对每周得零花钱节余出部分,以防急用。,使用零花钱得计划,谢 谢！,丰城市实验小学学生零用钱调查问卷,(),1、,您身边有零花钱吗？,A,、有,B,、没有,(),2、,您每月平均使用多少零花钱？,A,、,110,元,B,、,1030,元,C、30,元以上,(),3、,您平时用零花钱干什么事？,A,、买小吃,B,、买文具,C,、买玩具,D,、其她,E、,没有零花钱,(),4、,零花钱就是,A,、父母主动给得,B,、自己要来得,(),5、,您觉得您用零花钱合理吗？,A,、合理,B,、不合理,C、,不知道,(),6、,您有储蓄零花钱得习惯吗？,A,、有,B,、没有,7,、您怎样瞧待零花钱问题？,我们就是实验小学四(,1,)班学生,我们在展开一项关于我校学生零花钱得调查,请您在百忙中抽出一点时间,填写这张问卷。谢谢！,(学生问卷),丰城市实验小学学生零用钱调查问卷,1,、您平时给孩子零用钱就是(),A,、孩子要就给,B,、了解孩子需求后再给,C,、只要孩子身边有钱,别得不管,2,、您每月给孩子得零用钱数目一般()控制,A,、有,B,、无,3,、您每月给孩子得零用钱大概在(),A,、,10,元以内,B,、,1030,元,C,、,3050,元,D,、,50,元以上,4,、您对您得孩子用零用钱购买何种东西一般(),A,、过问,B,、偶尔过问,C,、从来不问,5,、据您了解,您子女得零用钱主要用来(),A,、买学习用品,B,、买零食,C,、买玩具,D,、不了解,6,、您得孩子花钱(),A,、有记录,B,、无记录,7,、当您得孩子每月得零用钱不到规定时间就用完了您会(),A,、给,B,、不给,C,、根据情况而定,8,、您认为子女有使用零用钱得必要吗？(),A,、有,B,、无,9,、您孩子零用钱得来源就是(),A,、父母,B,、亲友,C,、压岁钱,D,、其她,10,、您就是怎样处理孩子压岁钱得？(),A,、孩子自己处理,B,、父母代为保管,C,、其她办法,请您对孩子使用零用钱情况发表建议或瞧法:,我们就是实验小学四(,1,)班学生,我们想调查一下您子女零用钱使用得情况,请您在百忙中抽出一点时间,填写这张问卷。谢谢！,(家长问卷),