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016
了解我们的老师
新授课
一、学习目标：
1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。
2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。
二）交流展示 互动探究 精讲点拨
上课后教师首先简单地介绍这一课的内容，然后出现书中的一首小诗，并请学生有感情地齐读
风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。
1.“老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢?
2.“老师”这一称谓的由来
3.你知道对“老师”的比喻或其他的称谓吗?
4.老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？
5.教师工作的特点1.从专门职业看：
2.从交往对象看：
3.从特殊角色看：
日常生活中的老师
每天工作时间：
每天需要处理的工作：
她（他）对我们的期望：
我们的表现令她（他）高兴的是：
我们的表现令她（他）烦恼的是：
她（他）付出了：
她（他）得到了：
l 结合自己的经历谈谈与老师交往过程发生的感人故事。
老师扮演着多种角色有哪些？
l 真情表达——走近老师:你了解自己的老师吗？
l 请用一句话来形容下你喜欢的一位任课老师。你最想对自己喜欢的老师说的一句话是什么？
辨析：结合教师工作的最大特点，说说用“红烛”比喻老师的“妥”与“不妥”？
四．达标巩固
一．单选
（ ）1.在长期的封建社会，师生之间有严格的礼仪要求。随着时代的发展，今天师生之间建立了一种新型的关系，即
A、民主平等的师生关系 B、以学生为主的师生关系。
C、以老师为主的师生关系 D、很随便的师生关系
（ ）2..知的"捧着一颗心来、不带半根草去"，能使我们深刻感受到
A、老师对工作不要报酬 B、老师对工作的热爱与奉献
C、老师知识的丰厚与道德的高尚 D、老师的清贫
（ ）3..息技术的突飞猛进，人们获取知识的途径也日益增多，如通过电视、电脑接受远程教育，获得各种信息等。因此，我们今后的学习
A、可以不接受老师的教育，自己学习就行了
B、有些课程需要老师，有些则不需要
C、仍离不开老师，因为老师的"育人"功能是不可替代的
D、现代信息技术取代老师是必然趋势
（ ）4、古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明
A、现在的学生都不相信自己的老师 B、老师和学生的角色不同
C、师生之间不可能成为朋友 D、师生关系的重要性
（ ）5、下列不利于建立良好师生关系的做法是
A、主动与老师沟通 B、从老师的角度思考
C、接受老师的表扬而拒绝老师的批评 D、原谅老师的错误
五、小结反思评价
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