七年级语文上册 七颗钻石教学设计 苏教版.doc

《七颗钻石》教学设计
一、教学目标： 
1、知识目标：整体感知课文内容，了解童话作品想象的特点。
2、能力目标：培养学生阅读理解分析概括及联想、想象的能力
3、情感目标：理解爱心的神奇并传递爱心。
二、重点、难点：
    1、重点：（1）感悟爱的神奇力量。
（2）运用丰富的想象写作。
    2、难点：运用丰富的想象构思课文情节
三、教学手段：多媒体
四、教学时间：一课时 
五、教学过程： 
（一）导入：（播放各个著名童话的图片让学生说说那是哪篇童话上的内容）我们都喜爱这些陪伴我们长大的童话。那你能说说它们的共同特点是什么，对我们有什么意义？（学生思考回答后投影呈现加深映象）……那今天我们就来学习一篇托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》，看看他要跟我们说些什么。
（二）检查预习
1、作者介绍（学生交流展示）
2、生字词检查学生（学生上黑板大家共同评价）
（三）听读课文，思考以下问题（播放《七颗钻石》朗读视频）
1、本文记叙了一件什么事？
2、读了这篇文章后，思考本文表达的中心是什么
(四) 品读课文，感受爱心
  1、小姑娘的爱心行动有哪几次表现？她的水罐神奇在哪里？
  2、  文中的水罐有什么特点？表现在哪里？
神奇；会变；出水—没洒—变银—变金—七颗钻石）
水罐的神奇之处在于自己会变：（变了五次）
    ⑴出水。 女孩→母亲 （孝心）
    ⑵没洒。 女孩→小狗（善心）
    ⑶由木的变成了银的。 母亲→女孩（母爱）
    ⑷由银的变成了金的。 女孩→陌生人（爱心）
    ⑸变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。 （爱心普照人间）
3、每次变化的原因是什么
在回答第二个大问题时就是老师引导学生分析鉴赏课文的过程。
（1） 孝心感上帝、清水满罐：（教学方法：引导学生体验、感受）（在学生了解故事背景的情况下）我们在赏析小姑娘找水的时候，可以用换位思考的方法去引导学生联想一下：小姑娘 “累得倒在草地上睡着了。”，让学生自己回顾体验、感受一下小姑娘找水的艰难。从而引出了水罐从无水到有水的原因是小姑娘不怕艰难找水救母的孝心感动了上帝。（老师在这时点出这种事情在现实生活中是不可能发生的，这是应用了想象的写作手法。） 
（2） 强忍干渴、急送救命水：（教学方法：引导学生概括、体会）：请同学们用“四字词语”来描绘小姑娘口渴难耐的状态。小姑娘获得了水后产生了那些心理活动和外在表现？引导学生体会小姑娘此时此刻的心理感受：“这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙┉…”继续引导学生对文章中的词语进行赏析（请问同学们书中用了那些词语描绘了小姑娘得水后的心情和举动的？）：“喜出望外、真想喝个够、赶紧、匆匆忙忙”来展现小姑娘找到水时的欣喜、口渴的程度、感受、和此时首先想到母亲的她那伟大的孝心！学生回答后，老师进行总结。孝心，这是人类最美好的感情之一。也是我们亲情关系中最美好的情感之一。小姑娘把这珍贵的生命之水留给了自己的母亲。可见她是多么的有孝心啊！
（3） 半路救狗、“木罐”变“银罐”：（老师引导进行情感教育：爱生命、给同情）在她匆匆忙忙的途中被一只因干渴而躺在地上的小狗绊倒在地。而小狗获得了小姑娘的滴水之恩，而获救了。（老师点出：水罐又一次发生了神奇的变化。“水罐从木的变成了银的”紧接着老师追问，是木罐价值大还是木罐价值大？这给你什么启示？）学生回答，老师做总结：显而易见，水罐的价值远比木的价值大。小姑娘自己口渴难耐却滴水未进，把水带回家给生病的母亲。而在路上又遇到因干渴而奄奄一息的躺在地上的小狗并被它绊倒在地，她不但没有埋怨它，反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的同情，超过了对自己生命的关怀。可见小姑娘她那宽厚博大的同情心是多么的崇高和伟大呀！ 
（4） 母亲舍己救孩子、“银罐”变“金罐”：（教学方法：感受情境）当小姑娘把水罐带回家时，母亲对小姑娘说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”（老师提问：请问当时母亲说这句话时是怎样的心情？）学生回答，老师总结：母爱的伟大之处，就在于当面临生命抉择时，把获生的机会留给了自己的孩子。（老师又问：这时水罐又发生了怎样神奇的变化？）学生回答：水罐又从银的变成了金的。老师追问：“这又给你什么启示呢？”学生回答，老师总结：母亲，她第一次给“自己”的生命是以巨大的阵痛和艰辛带来的，而这次却是以自己的生命为代价，把生命的机会留给了自己的孩子，可以说，这位母亲给了孩子第二次生命，这爱的境界是更无私、更崇高啊。这是爱的价值在升华呀！
（5） 舍己救人、“金罐”跳“钻石”：（教学方法：讨论法）就在母子两推来让去之时，来了一个过路人。小姑娘又把生命之水让给了过路人，这时水罐里又发生了奇怪的现象：“突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石……”（老师问：小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱？）学生回答 老师做总结：小姑娘的这种举动表现了小姑娘的爱早已超越了亲情，这种无私的爱已经达到了爱的最高境界！
讨论题：“请问同学们：水罐是在什么情况下发生改变的？水罐从木的变成银的，从银的变成金的，再从金的水罐里跳出七颗钻石、水流……水罐的价值越来越大这给大家什么启示？”四人小组讨论
老师总结；“爱可以创造奇迹，爱的境界越高，爱的价值越大！”
4、引导学生思考：引导学生思考：大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？
学生讨论总结：这篇童话告诉我们：爱心要广博，要象大熊星座一样，普照四方。
学生齐读课文最后一段
（五）融入童话 激发想象
列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象。第二段说“小姑娘累得倒在地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。（发挥你的想象用一百字左右描绘一下她梦中的情景。（要求：语言生动想象丰富合理）
例如： ㈠：小女孩梦见一个神仙走到她面前。因为这个神仙被她以前做的那些好事所感动，所以对小女孩说可以答应她两个要求。于是，小女孩说，现在正有一场大灾难，请让所有的人都能喝上水，而且让所有的人都能健康地活下去。这位神仙对小女孩说：“我可以满足你的要求。”然后就走了，而小姑娘也醒了。  （理解了这篇童话的深意。）
  ㈡：梦仙子把小姑娘带到一个非常美丽的地方。这个地方有花有鸟，有树有草，有奔腾的小河，小姑娘突然想起了还在病床上的妈妈。小姑娘想，我的小水罐呢？我一定要给妈妈舀水。这时，梦仙子飘到她的面前，对她说：“我可以给你一罐水，但你要好好利用这罐水，如果你好好利用这罐水，它会给你一个惊喜的。”这时，小姑娘醒来了，她看到小水罐中装满了水。   （想象的内容能和情节巧妙地接起来。） 
五、拓展延伸、著名学者罗曼.罗兰说：爱是生命的火焰，没有了它，一切会变成黑暗。——那学了这一课，你有什么样的感悟或启示呢？
学生发言，教师补充
总结：是爱使水罐变得如此神奇——爱能创造奇迹，爱能战胜灾难。爱心是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。
板书
七颗钻石 主题
变 不变 爱心永恒
  水罐 爱 普照人间