1、童稚记趣课题童稚记趣课时2课时使用人教学目标1、了解作品及作者相关情况。2、读通读准课文，掌握重点字词解释，结合课下注释，适译全文。重点难点教学重点：读通读准课文，掌握重点字词解释。教学难点：结合课下注释，适译全文。教学内容设计意图第一课时一、导入：同学们，我们已经走过了五彩斑斓的童年时代，那时的一切都是那么轻松愉快，回忆起来总是那么醇香醉人。谁来说一说你的童年里发生过哪些有趣的事儿？（指名答）二、感悟新知：（一）请同学们读课下注释1完成以下题目。本文选自浮生六记.闲情记趣，作者沈复，字三白， 清代江苏苏州人。（二）学生试读课文，不认识或读不准的字作记号。（三）教师范读全文，正音后，学生完成给
2、加点字注音：n jing l y li h png bin拟 强 唳 怡然 土砾 壑 庞然 鞭三、探究新知:1、默读课文，掌握重点字词，提出疑问，适译全文。张目：睁开眼睛明：视力 察：看得清秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极细小的东西。藐小：微小 拟：比徐：慢慢地 怡然：喜悦的样子壑：山沟 拔：移，搬开呀然：哎呀地（惊叫一声）鞭：用鞭子打2、指名学生逐段读、逐段译，教师相机纠误。3、作者回忆了童年生活的几件趣事？（1）观蚊成鹤 （2）神游山林 （3）鞭逐虾蟆三、归纳整理：今天有什么新的收获？四、达标测评：划分句子朗读节奏见/藐小之物，必/细察/其纹理，故/时有/物外之趣。心之所向，则/或千或百，果然鹤也。五、布置作业： 背诵并默写重点词语引导学生对童年往事进行回忆，激发学生的学习兴趣。了解作者，读通课文，扫清文字障碍。弄清课文大意，抓住主要内容。归纳总结一节课所学知识点。检查学生对课文朗读节奏的把握及重点字词的掌握。巩固学生对重点字词的掌握。学教反思：
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