资源描述
童稚记趣
课题
童稚记趣
课时
2课时
使用人
教学
目标
1、了解作品及作者相关情况。
2、读通读准课文，掌握重点字词解释，结合课下注释，适译全文。
重点
难点
教学重点：读通读准课文，掌握重点字词解释。
教学难点：结合课下注释，适译全文。
教学内容
设计意图
第一课时
一、导入：同学们，我们已经走过了五彩斑斓的童年时代，那时的一切都是那么轻松愉快，回忆起来总是那么醇香醉人。谁来说一说你的童年里发生过哪些有趣的事儿？（指名答）
二、感悟新知：
（一）请同学们读课下注释1完成以下题目。
本文选自《浮生六记.闲情记趣》，作者沈复，字三白， 清代江苏苏州人。
（二）学生试读课文，不认识或读不准的字作记号。
（三）教师范读全文，正音后，学生完成给加点字注音：
nǐ jiàng lì yí li hè páng biān
拟 强 唳 怡然 土砾 壑 庞然 鞭
三、探究新知:
1、默读课文，掌握重点字词，提出疑问，适译全文。
张目：睁开眼睛
明：视力
察：看得清
秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极细小的东西。
藐小：微小
拟：比
徐：慢慢地
怡然：喜悦的样子
壑：山沟
拔：移，搬开
呀然：哎呀地（惊叫一声）
鞭：用鞭子打
2、指名学生逐段读、逐段译，教师相机纠误。
3、作者回忆了童年生活的几件趣事？
（1）观蚊成鹤
（2）神游山林
（3）鞭逐虾蟆
三、归纳整理：
今天有什么新的收获？
四、达标测评：
划分句子朗读节奏
见/藐小之物，必/细察/其纹理，故/时有/物外之趣。
心之所向，则/或千或百，果然鹤也。
五、布置作业：
背诵并默写重点词语
引导学生对童年往事进行回忆，激发学生的学习兴趣。
了解作者，读通课文，扫清文字障碍。
弄清课文大意，抓住主要内容。
归纳总结一节课所学知识点。
检查学生对课文朗读节奏的把握及重点字词的掌握。
巩固学生对重点字词的掌握。
学教反思：
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