湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文下册 第8课《秋天》教案 鄂教版.doc

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文下册 第8课秋天教案 鄂教版姓名： 班级： 【教学目标】流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【教学重点】 揣摩、品味本文优美的语言。【教学难点】体会诗歌优美的意境。【知识链接】 何其芳：（19121977）现代诗人、散文家、评论家、“红学”理论家，四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。主要作品：诗集预言、夜歌，散文集画梦录、还乡杂记等。以红楼梦的研究也颇有建树，早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长，参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。【自主学习】一、引秋：给下划线的字注音 丁丁 肥硕 青鳊鱼 栖息 乌桕 枯涸 清冽 梦寐 寥阔 【小组合作、交流展示】一、赏秋 1、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色； 暗示这是在秋天。有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽。伐木声飘出幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 2、从诗的内容上看，诗歌抒发了作者怎样的感情？对秋天的赞美、喜爱之情。3、全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画。画面描绘了怎样的图景，画面中的人物是谁，在干什么，心情怎样，试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。【拓展延伸】一、品秋1、我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最能引发我联想的句子是 2、秋天是一首诗，秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在 3、欣赏：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 -杜 甫 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 -杜 牧 明月松间照，清泉石上流 -王 维 碧云天，黄叶地 -范仲淹写秋：仿歌曲春天在哪里，根据诗歌秋天改写秋天在哪里。附：春天在哪里的歌词 春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里 ，这里有红花呀，这里有绿草； 还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。 春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂 。 春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草； 还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂 。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀 ，看见绿的草。 还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。 【总结】 本节课我的表现 （优、良 中）我的收获是： 我的困惑与问题：_（主动学习，为自己加油！）