九年级政治 我们的议案讲学稿 教科版.doc

九年级讲学稿系列----
课题：第十三课 我们的议案 课型：新授课
一、学习目标
【情感、态度、价值观】通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
【能力目标】学会珍惜自己的权利，培养参政议政能力。
【知识目标】了解人民代表和政协委员的职责，体验人民代表大会和政协会议，感受人民代表和政协委员职责的神圣。
二、教学重点、难点
【教学重点】人大代表的性质、职责。
【教学难点】人大代表的性质、职责。 我们也来做议案。
三、学习过程
【预习导学——从宏观上把握教材】
认真阅读教材P91—P96，完成以下题目：
1.填空：
（1）人大代表是国家权力的 ，他们代表 行使当家作主的权力，他们是人民权利的 和人民意志的 。
（2） 是我国的根本政治制度，是从根本上保证一切权力属于 的制度。
（3）各级人大代表是 的忠实代表。
（4） ，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。
（5） ，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。
2.人大代表的职责。（标记在课本上，并在讲学稿上标明答案在课本上的页码和段落）
3.写议案的方法。（标记在课本上，并在讲学稿上标明答案在课本上的页码和段落）
【学习探究——自主合作、理解探究】
1.学习任务一：温故知新：人民代表大会制度
回顾第十课第一项目“人民当家作主”的知识内容，完成填空：
人民代表大会制度：在我国一切权力属于 ， 是国家的主人。人民通过直接或间接的方式选举出自己的 ，组成 ，集中行使国家权力。 制度是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的根本途径和有效形式。
2.学习任务二：走近人大代表（一）——性质、职责
观看录像，结合教材P91—P92的相关内容及自己的感悟，分组讨论：
（1）人大代表与人民的关系？ （2）人大代表承担哪些职责？

3.学习任务三：走近人大代表（二）——构成特点
阅读以下资料，结合教材P92的相关内容，说说人大代表的构成特点
由人民选出的2987名十一届全国人大代表来自各个民族、各条战线，职业不同、经历各异，既有德高望重、经验丰富的老代表，也有朝气蓬勃、初展头角的年轻人.
在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13．76% 。55个少数民族都有本民族的代表。
十一届全国人大代表有归国华侨代表35名；香港特别行政区选出36名代表；澳门特别行政区选出12名代表；台湾省选出13名代表。
一线工人代表比上届增加了一倍以上，基层农民代表比上届增加了70％以上。
上海、广东、重庆三地选出的朱雪芹、胡小燕和黑新雯等3位农民工代表，成为历届全国人大代表选举中第一次选出的农民工代表。

4.学习任务四：假如我是人大代表
根据所学知识以及教材P93的分享，以小组为单位进行体验活动：
假如我是人大代表…

5.政协委员的职责

6.学习任务五：了解议案
自学探究：结合教材P95的材料《我们的议案促成了法律的诞生》，自主探究：提交议案对问题解决起了什么作用？说明了什么？

7.学习任务六：学做议案
（1）自主探究：学做议案对青少年的积极作用。

（2）合作探究：写议案的方法。

（3）学以致用：我们的“议案”。（作为活动课下以小组为单位完成）

【课堂小结——共同盘点收获】

【巩固练习——学以致用】
《学习与检测》P72—P73的选择题 1—8题

【课堂检测——检测掌握情况】

四、课后记
画出本课的知识结构体系