资源描述
1.2.3 唱响自信之歌
教师活动
学生活动
设计意图
【导入新课】
自信不是只相信自己，固执己见，走到刚愎自用的道路上去；也不是专信别人，没有自己骨骼，没有定见，走到盲从逢迎的道路上去。
【讲授新课】
一、“一对孪生子”共同的心态
古今中外的无数事实说明,许多失败都与自负或自卑有关。
(一)自负(板书)
播放音乐《十面埋伏》
提问:这首乐曲的历史背景是什么?
(学生回答后,教师归纳)
项羽堪称一代英雄,却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦,因为刘邦善于用人,善于纳谏,得到了张良、萧何、韩信的辅助。骄傲自负的人往往高估了自己,低估了别人,听不进别人的意见。所以,自负是前进的大敌,是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候,必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
(二)自卑(板书)
总结出自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
二、自信有助于成功(板书)
师:自信是一个人成功的基础,这是因为自信者的心理品质有助于成功。
(一)乐观(板书)
举例: 他的名字叫班·符特生。卡耐基是在乔治亚州大西洋城一家旅馆的电梯里碰到他的。在卡耐基踏入电梯的时候,注意到这个看上去非常开心的人,两条腿都断了,坐在一张放在电梯角落里的轮椅上。当电梯停在他要去的那一层楼时,他很开心地问卡耐基是否可以往旁边让一下,让他转动他的椅子。“真对不起,”他说,“这样麻烦你。”——他说这话的时候脸上露出一种非常温暖的微笑。
当卡耐基离开电梯回到房间之后,除了想起这个很开心的跛子,什么其他别的事情都不能思考。于是去找他,请他说说他的故事。
……
总结出:拥有乐观的心态,就会使人在面对问题和失败的时候,不轻言放弃,会想方设法创造成功的条件。
(二)好奇(板书)
举例:赵修复,我国当代着名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。
总结出:好奇心会推动人不断努力,在自己喜欢的领域取得成绩,而且会使人更注重自己解决问题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如,爱因斯坦把奖金支票当书签,居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。
(三)专注(板书)
举例(一):华罗庚(1910-1985),世界上有名的大数学家,担任过中国科学院副长。
总结出:专注的人会在做事时目标明确,心无旁骛,全力以赴。
因此,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功。
学生介绍项羽的故事
:课前分组搜集自卑者的故事,可以是历史故事,也可以是身边的事情,课堂上表演,说明自卑也会使人远离成功。
举例说明自己曾获得的成功与自信的心态有什么关系。
学生分析:为什么乐观有助于人们走向成功?
学生分析:好奇与成功的关系。
学生分析:为什么专注会使人走向成功?
让学生看到自负和自卑常常在一个人身上并存，因为它们都产生于对自己的不正确认识，一旦获得一点成绩，就会自负，而一旦受到一点打击，就很容易自卑。
揭示成功最基本的因素是自信，为后面讲自信有助于成功做准备
帮助学生看到自信者的心理品质使自信者走向成功的同时，也让学生看到自负者和自卑者的哪些心理品质使他们远离成功。
5．本课小结
通过这节课的学习,我们知道了自信有助于成功,自负和自卑却会阻碍人们走向成功。
板书设计： 自负和自卑都以自我为中心
“一对孪生子”共有的心态
自负和自卑远离成功
自信是成功的基石 乐观 对成功充满希望
自信有助于成功 好奇 不断奋斗
专注 全力以赴
教学反思：
第四、五课时《唱响自信之歌》
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