资源描述
第一节 第二起跑线
1教学目标
知识目标：了解中学阶段特殊心理现象、心理变化规律并尝试适应该变化。
能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步自我认识能力。
情感目标：让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我基础上，主动寻求自我发展， 从而转变为内在的动力。
2学习方法
体验学习、自主学习、合作探究
3重点难点
重点：感受中学生活
难点：适应中学生活、规划美好未来
教学活动
活动1【导入】探究展示：
说说进入中学后，你有哪些新体验？
活动2【活动】思考：说说看你还有哪些方面的变化？
思考：说说看你还有哪些方面的变化？
Ａ 我多么的希望像大人一样独立生活！
Ｂ 我开始有自己的“小金库”了！
Ｃ 我希望有一间属于我自己的房间。
Ｄ 我开始有我自己的小秘秘了。
Ｅ 我开始爱打扮了。
……
活动3【讲授】归纳：中学生的心理特点
归纳：中学生的心理特点
初中生心理上最大的特点就是
处于半成熟期，像个“小大人”。
处于“心理断乳期”：主要指青少
年企图从心理上脱离对父母的依
赖，希望独立的心理状态。
活动4【活动】视频播报
一、网瘾少年与贫困学生角色互换
二、贫困山区孩子天梯求学路
活动5【讲授】归纳：人生发展黄金期
1、中学时期是一个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐步形成关键期；
2、是自我定位、自我发展、自我完善的关键时期；
3、是一个人开始告别童年，向成人靠近，把自己融入社会，“第二次诞生”时期。
活动6【活动】设计成长新方案
设计成长新方案
内容
新体验、新问题
调适改善措施
学习
科目增加、更具挑战性
学会学习
身心健康
闭锁心理、渴望交际
关注自我心理健康
道德品质
行为习惯、性格塑造
养成良好道德品质
实践能力
有远大理想却无从入手
多动脑、勤动手
活动7【讲授】归纳总结
1、成长新体验
2、中学生心理特点：心理“断乳期”
3、人生发展黄金时期
4、设计成长新方案
活动8【测试】学习测评（各小组相互提问回答）
1、你认识了哪些新朋友？
2、你有哪些好的学习方法？
3、说说自己的不足之处？
4、怎样关注自我心理健康？
5、讲述你的创新经历？
活动9【作业】学习体验
请就学习、身体锻炼、特长发展等方面为自己定一个发展计划，并请老师和同学们督促自己落实到位。
内容
目标
实现途径
身体锻炼
学习
特长发展
其他方面
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