邵庄逸夫小学“一师一优课”学校案例.docx

_邵庄逸夫小学“一师一优课”学校案例教研组长李瑞娜一、实施背景2014年8月，国家教育部发出通知，在全国范围内开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上“晒课”活动。河北省教育厅转发了教育部通知，并就在全省范围内组织实施好此项工作提出具体要求。市、县教育局也相继以转发文件的形式，持续推进此项工作。邵庄逸夫小学是一所乡镇中心小学，我校配备有先进的现代化教育教学设备，50M高速网络宽带实现校园内有线网络全覆盖，每位教师人手一台电脑，学校4个标准化计算机教室投入正常使用，全县唯一的录播教室也相继建成并通过验收。这些先进的硬件设备为学校开展好“一师一优课”活动提供了重要的物质保障。在此双重背景下，推进教育信息化，实现教育现代化正式写进逸夫小学发展规划，我校的“一师一优课”活动正是在这股强劲的信息化东风下红红火火开展起来的。在2014年“一师一优课、一课一名师”网络“晒课”活动中，我校有4节课获市级优课，2节课成功入围省级评选，这些成绩的取得既源自教师的勤奋努力，又来自于学校对此项工作的精心组织与有效实施。二、过程纪实：整合师资资源，组建研究团队为了将此项活动持续深入的开展好，学校从自身优势上下功夫，整合优秀教师资源，组建“一师一优课、一课一名师”网上晒课研究团队，县优秀教育工作者张占坡校长亲任组长。市教学能手、学科带头人、优秀骨干教师、信息技术教师为研究团队成员。集中学校优秀师资资源，充分保证“一师一优课”网上“晒课”的数量与质量。立足校情，联系实际，制定详实的活动方案实施方案是活动开展的路线图和方向标，它对活动最终能取得什么样的成果有着重要意义。我校在“一师一优课”活动开展之初，就召集相关研究人员，共同商讨如何做好网络“晒课”活动，并对活动过程中可能会遇到的问题，拿出详细的应对办法，确保活动取得实效。在此思路指引下，学校制定出台了邵庄逸夫小学“一师一优课、一课一名师”网络晒课活动实施方案，对所有参与网络晒课的教师以及他们录制的优课进行全方位、全程化跟踪服务，努力将所有问题解决在发生之初，此举保证了我校“一师一优课”活动实施的最终成绩。做好师资培训,提升信息应用能力网络“晒课”活动不同一般的教学活动，它需要教师掌握必要的信息技术，特别是课件制作和白板使用方面的技能。为此，我校以教师继续教育培训为突破口，坚持以“请进来，走出去”的教师培训发展之路，大力做好校本培训。学校坚持“自学为主，培训为辅”的校本教研特色，深入开展不同层次、不同形式的培训，通过“国培计划”、短期研修、网络培训等方式，不断促进教师信息技术应用能力的提升。“是一师一优课活动让我成为一名信息技术教学应用的高手”，四年级数学老师赵亚香如是的说。在活动开展之初，赵老师每每遇到公开课，她总是请同事帮忙。但自“一师一优课”活动开展以后，在学校的要求下，她认识到，作为青年教师具备一定信息技术应用能力是时代的必然要求，这是一个无法回避的现实问题，只能勇敢的面对。在这一理念的引领下，她不断追求进步，坚持自学信息技术操作知识，通过一段时间的努力，她顺利地掌握了交互式白板的使用方法，能制作简单的教学课件。像这样通过校本培训成长起来的教师还有很多。发挥名师优势，用反复磨课保证晒课质量观课议课是提高教师课堂教学水平比较常见的教研方式，人们常常把这种反复听评同一课题的课称之为磨课。磨课是提高教师课堂教学水平的有效途径。我校在实施“一师一优课”网络“晒课”过程中，正是通过不断的磨课，促进晒课教师提升自我教学水平，通过这种方式，来打造精品，提高网上“晒课”的质量。学校以现有的岗位练兵、基本功大赛等平台，开展同课异构教学比赛活动，学校还用周三业务学习时间，多次开展分学科说课、评课活动。正式通过这一系列卓有成效的活动，确保了我校“一师一优课”活动的成效。完善激励机制，为优秀教师提供舞台树立典型，奖励先进，是做好“一师一优课”评选活动的重要一环。学校能否给所有参赛教师提供良好的施展才华的舞台，是保证“一师一优课”取得成果前提。完善激励机制，就是要让那些肯付出，有成绩的教师得到应有的肯定。为此，学校制定了邵庄逸夫小学“一师一优课、一课一名师”网络“晒课”奖励实施细则，通过制度化的机制来保障优秀教师的利益，在教师中树立做好做坏大不同的氛围，用激励机制来保证“一师一优课”活动开展的质量，优课评选的质量。三、体会与思考追求卓越的逸夫人深深懂得，“没有最好，只有更好”，教育信息化发展之路任重而道远。未来，全体师生必将适应新形势要求，大胆改革，努力创新，用全体教师的智慧，丰富学校发展内涵，用信息化推进教育现代化，早日实现所有人的教育梦。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料