广东省东莞市樟木头中学七年级语文下册《综合性学习 感受自然（二）》教案.doc

第二课时一、我手写我心（片段写作训练) 在以上两个环节的教学基础上，教师“趁热打铁”，鼓励学生大胆下笔，把自己感受最深的内容用片段作文的方式表达出来。 学生下笔之前，教师应强调以下几点： 1想好了再写，争取一气呵成。 2注意感情的表达，写出真情实感，切勿照搬别人写过的东西。 3理清思路，做到言之有据，言之有序。 二、分享提高 1学生互评。 此环节分两步走，首先学生以四人小组为单位，相互传看、点评小组同学的片段作文。其次，每小组选派一名代表在全班交流阅读后的感受。 2作文推介。 从学生的片段作文中选取23篇，通过投影仪投放到大屏幕上，并由作者有感情地朗读给大家听。其他学生在看、听之后，对其作出点评，教师在学生点评的基础上作总结性点评。 三、布置作文 教师以台湾著名散文家张晓风常常，我想起那座山中的一段话，即“由于天地的仁慈，他俯身将我们抱起，而且刚好放在心坎的那个位置上。山水是花，天地是更大的花，我们遂挺然成花蕊。”以之作为这堂辅导课的结束语，让学生明确人与自然的关系我们每个人都是自然的一分子，我们和自然息息相关，并由此把感受自然上升到一个新的层面。同时要求学生课后，能把心静下来，再次把自己沉浸在与自然亲密接触的那段情景之中，将自己全身心地融进自然的怀抱，完成一篇完整的感受自然的作文，写出独特感受，写出真情实感。