1、三颗枸杞豆 一、教学重点通过一些具体语句，分析人物形象。二、教学难点 品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。三、教学过程【预习检查】给下列加点字注音：枸杞 羡慕 高粱 烦躁 缝隙 凝神 蹑手蹑脚花蕊 擎 惊诧 红晕 留恋 殷红 鲜为人知【目标展示】1分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。2. 通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。【新知研习】1.快速地默读课文，交流一下阅读的体会。(教师组织学生交流，完成课文学习)2通过预习和刚才的的阅读，思考：这是什么样的三颗枸杞豆？明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服“我”的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞
2、豆。3. 这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？（组织学生讨论交流）明确：开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习，成为一个植物学家。结合一些具体语句去分析。如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。4. 为什么“我”会有如此大的变化？明确：遇到病中的三叔。5. 我”在小树林遇到三叔，共有几次？ 明确：我”在小树林遇到三叔，共有几次？6. 请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？明确：三叔热爱自然，以前三叔总浪费
3、时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。引导学生结合一些具体语句去分析。如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。【归纳总结】通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同学们能将这种学习习惯保持下来。（教师总结）【巩固拓展】1.三叔三幅画的含义是什么？2.“这是我一生的成绩：三个O”这句话是什么意思？小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成。【预习指导】 1.“我”童年的乐园是门前山谷的小树林，鲁迅的童年乐园是百草园，你童年的乐园呢？这三个童年各“乐”在哪里？这“乐”与以后的发展有什么联系？2. 试用简洁的语言复述课文内容。四、板书设计三颗枸杞豆 程海 我：贪玩，不喜欢读书，热爱大自然 三颗枸杞豆子 刻苦勤奋三叔:热爱自然,做事半途而废，一事无成 成为植物学家五、教学反思
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