七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.2 法律保障生活教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.docx

第九课：第二框法律保障生活 课 题法律保障生活课时安排共（ 1 ）课时课程标准 心中有法，P9,3.1知道法律是由国家指定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。学习目标1.通过自读课文，说出法律的特征。 2.通过分析材料，用自己的话说出在法律的作用。 教学重点法律的特征、作用教学难点法律的作用教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德自发形式靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。探究二：公民在法律面前人人平等党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。以上举措给我们哪些启示？交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。环节二探究三：法律制裁违法行为学生阅读教材P93探究与分享我国旅游法及交通安全法的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。探究四：法律规定我们应该履行的义务学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。2法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。具体事例略。课后作业设计： （修改人： ）板书设计：法律的特征 法律保障生活 法律规定我们享有的权利和义务 法律是由国家制定和认可的 法律的作用 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍的约束力教学反思：