资源描述
中学序曲
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
中学序曲
授课类型
新课
课标依据
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
教学目标
知识与
技能
了解自己学习环境的变化，对中学时代有一个正确的认识；明确中学时代对人生的重大意义。
过程与
方法
通过小组讨论的方式了解同学们进入中学后的新感受和遇到的新问题；观察、分析、思考中学生活与小学生活的差异。
情感态度与价值观
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种变化，尽快调整自己的心态，接受这些新变化，做好适应中学新生活的各种准备。
教学重点难点
教学
重点
中学时代为人的一生奠定重要基础。
教学
难点
认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
生命好像一场旅行。 我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展 现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、理解新起点、大礼包的内容。
2、提高对中学时代重要性的认识和理解。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、新的起点指的是什么？
2、中学时代对我们的一生有什么重要意义？
3、成长的礼物指的是什么？
4、如何看待成长的礼物？（怎样做？）
5、如何度过中学时代？
三、检查自学情况与课堂交流。：
学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
探究一：教材P4探究与分享
(1)你在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要 求提高；集体生活意识更强；等等。
探究二：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么 ？
(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ 答案提示：(1)让学生据实回答。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。
四、课内小结：学生谈收获。
五、当堂检测：（见课件）
六、课后作业：见练习册。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
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