八年级政治上册 第八课 第1框 竞争？合作？教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.doc

第八课 合作竞争求双赢
一、课标透析[课标的具体要求]：
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”
二、学情分析
1、针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
2、针对青少年不善竞争的现状。竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
3、针对青少年不善合作的现状。学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。在21世纪的今天，从某种意义上说，合作
精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：
情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
能力目标：1、初步形成敢于竞争的能力。
2、初步形成善于合作的能力。
3、把握在合作中竞争的技能。
4、把握在竞争中合作的技能。
知识目标：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
2、理解合作共享与公平竞争的内涵。
3、认识什么是合作中竞争。
4、认识什么是竞争中合作。
[课时安排]：本课为2课时，每框各1个课时。
[教学重点]：竞争和合作的关系
[教学难点]：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人
[教学过程]
第一课时  竞争？ 合作？

一、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
二、大自然物种的竞争与合作：
清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存
斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展
三、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。
四、两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新
竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)
五、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）
在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.真正可怕的心态叫忌妒.
1\你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.
2\当有人忌妒你,你会怎么办?
3\你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.
六、良好的竞争意识
1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本
2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？
讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？
七、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）
谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公平竞争的规则-----道德与法律
八、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
3、共享双赢        竞争的目的是什么?
九、共享双赢
“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。[具体内容见书本93页]
思考：1、汤姆为什么要这样做？
2、他这样做给他带来怎样的结果？
3、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）
十、精诚合作----互惠互利      合作，是事业成功的土壤。
以蚂蚁的故事（P94相关连接）为什么蚂蚁会成功脱险？
奉献精神该不该提倡？要不要合作？