资源描述
在梦的远方
授课
内容
在梦的远方(二)
授课
班级
日期
教学目标[
知识与技能]
整体感知课文，理解文章的主旨。培养学生的理解能力和概括能力[
过程与方法
学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
情感态度与价值观
学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
重点
难点
引导学生结合课文情节理解“梦的远方”是什么
教学
步骤
教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）
学生活动及
设计意图
二次备课及再度挖掘
组织教学
导言
新授
小结
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希望；软弱时，她是力量……那么，台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文《在梦的远方》。
一、 出示学习目标
二、 温故知新
通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为顺序？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。
那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？
（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）
①误喝香仔油，母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气，为我奔走两年。
④照顾无微不至，奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。
三、 自主感悟
1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持）
怎样理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解）
感谢和怀念。
2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？
阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？
明确：梦想、坚持。
3.母亲说“有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义）
明确：理想亦或母爱都可。
追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。
本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆，表达了自己对母爱的感悟，对人生的理解。
四、延伸拓展：
1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？
既然母亲如此伟大，那么你如何报答自己的母亲呢？
2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话：
配乐诗朗诵：《当我老了》
谈听读感受，进行母爱教育。
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长！
教师激趣导入
巩固所学，加深理解
师生互动，学生合作探究，教师引导点拨，以此突出重点，培养能力
提高学生表达能力，渗透德育。
教者小结
教学反思
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