1、在梦的远方授课内容在梦的远方(二)授课班级日期教学目标知识与技能整体感知课文，理解文章的主旨。培养学生的理解能力和概括能力过程与方法学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。情感态度与价值观学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。重点难点引导学生结合课文情节理解“梦的远方”是什么教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学导言新授小结 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希望
2、；软弱时，她是力量那么，台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文在梦的远方。一、 出示学习目标二、 温故知新通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为顺序？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）误喝香仔油，母亲救我一命。撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。体弱大补得疝气，为我奔走两年。照顾无微不至，奇迹般健康起来。成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。算命求得心安。离家在外求学远，担
3、忧牵挂、惦念。讲述求梦故事，从中受益匪浅。三、 自主感悟 1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持）怎样理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解）感谢和怀念。2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？ 明确：梦想、坚持。3.母亲说“有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义）明确：理想亦或母爱都可。追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆，表达了自己对母爱的感悟，对人生的理解。四、延伸拓展：1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？既然母亲如此伟大，那么你如何报答自己的母亲呢？2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话：配乐诗朗诵：当我老了谈听读感受，进行母爱教育。母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长！教师激趣导入巩固所学，加深理解师生互动，学生合作探究，教师引导点拨，以此突出重点，培养能力提高学生表达能力，渗透德育。教者小结教学反思
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