1、第三课在交往中完善自己教案（1）教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。教学难点：“由内圈向外圈发展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。课时安排：本课计划用2课时授完。第一课时（总第8课时）教学内容：讲授本课第一个项目一交往伴一生，一生在交往教学过程：（一）情境导入：1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。）我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？ 本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。2、板书标题： 一、交往伴
2、一生，一生在交往（二）教学活动过程：一、交往伴一生，一生在交往1、人生离不开交往情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页）材料1：同学甲：交往对我们很重要。同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往）材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，。议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用）探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？）交往的必要性（板书）教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好
3、地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。相关链接：（见教材P33页链接材料）知心朋友的中学生的生活中是最重要的填一填：在生活中，自己经常与哪些人交往？ 自己现在有多少知心朋友？ 他人给过自己哪些帮助？ 自己给他人提供过什么帮助？ 2、在交往中完善自我（交往的重要性？）（1）交往对自身发展的重要作用情境活动二：（见教材P34页材料）左图：女孩独处，表情苦闷； 右图： 女孩与朋友快乐交往说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？
4、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快（见教材P34页）情境活动三：雁南的变化（见教材P35页）议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？（学生讨论交流）教师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。通过交往，可以结交新友，不断完善自己（见教材P35页）名言：（见教材P35页）教师赠言：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折（见教材P
5、35页）（学生阅读教材）教师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。填一填： 同桌生病落下了功课，我会： 。 有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会： 。 马路上遇到迷途的陌生人问路，我会： 。 公交车上看到有老人上车，我会： 。 名人名言：（教材P36页）如果你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折。（2）交往对我们的成长有重要的影响（学生阅读教材后
6、教师教师讲述）教师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要善于选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，健康地成长。情境活动四：“人在旅途”想一想： 蒙住眼睛被人搀扶走过障碍物时，心里有些什么感受？（放心，会大胆地往前走） 当自己处在孤立无援的境地时，心里有什么想法？（担心被绊倒，不敢大胆地走） 想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？（三）课堂小结（略。按板书小结本节课只是点）本节课知识结构：1、人生离不开交往人生为什么离不开交往？2、在交往中完善自我交往有何重要性？（1）交往对自身发展的重要作用通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快 通过交往，可以结交新友，不断完善自己在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折（2）交往对我们的成长有重要的影响（四）素质测试联系资源与学案P18页：我的判断与选择：1、2、3 ；我的观察与思考：6、7（五）课后记
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