资源描述
羚羊木雕
课 题
羚羊木雕 第一课时
课时
2课时
课 型
新授课
修改意见
教学目标
1．读懂课文，学会正确处理同学关系。
2、学会从文中的语句分析人物形象
教学重点
从文中语句分析人物形象
教学难点
理解文中所表达的思想内涵
学情分析
对于刚入初一学生来说，语文基础知识仍然放在首位，但也要培养他们的语文素养和能力。
学法指导
诵读法 自学互帮导学法
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
导入新课
以名言警句导入。
作者简介
请学生简介作者。
由一名或者几名学生来讲解关于张之路的相关情况。
检查预习
抽四名学生到黑板上来检查预习情况，要求是根据拼音写汉字，和给出汉字注音，并写出四字成语的意思，其他学生拿出听写本听写。
听写字词，并给字词注音。然后同桌交换更改。
大部分同学在老师的要求下进行了预习，但也有极少数同学没有预习，所以检查预习这一块，效果一般。
整体感知课文内容
要求学生快速默读课文，整体感知文章主要内容。
文中围绕羚羊木雕讲了一个什么样的故事?用几个词语简要概括。
追问木雕——送木雕——要回木雕
分角色朗读课文，分析人物形象。
分角色朗读课文，分析文中爸爸妈妈，万芳和“我”各是怎样的人？
课后作业
板书设计
参考书目及
推荐资料
教学反思
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