七年级语文上册 《理想》教案 人教新课标版.doc

理想
教学目标
知识与能力
1、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。
2、学习领会诗歌的语言表现力，学习比喻、顶真的修辞手法。
过程与方法
朗读中感悟句子的含义，运用合作探究的方法理解诗歌的主旨。
情感与价值观
认识和学习理想的重要意义，树立自己远大的人生理想。
教学重点
学习领会诗歌的语言表现力，学习比喻、顶真的修辞手法。
联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。
教学难点
联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。
教学课时
2课时
教学过程
一、导语
我们学过《在山的那边》在文中作者提到“在山的那边，是海”“是一个全新的世界。”这个“海”和“全新的世界”是指什么呢？（明确：是指作者所追求的理想）。那同学们有没有理想呢？你们的理想是什么？（学生自主回答）由此看来，我们每一个人，每一个民族，每一个国家，在不同的时代都有不同的理想。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？着名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
二、作者介绍
1、流沙河，当代诗人。1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
2、范朴真为先生所作的藏头诗：流金岁月滤沧桑，沙石飞卷旧时光，河汉曾经草木秀，清风无痕自留香。
3、流沙河先生的名片
流沙河先生有过三种名片。
第一种名片白底黑字，字是他亲笔书写，笔力遒劲，笔笔划划都像用先生的铮铮傲骨构成。名片上左方竖写着“流沙河”三个稍大的草书；接着是两行蝇头小草：“曾任文学编辑，供职四川作家协会”；居中是他的座右铭：“天道还好，人生无常”；片尾是他的居家地址和电话。“天道还好”是说自然界的循环规律，“人生无常”是指人生却没一定之规。这两句话集中了先生辩证旷达的人生观，“不以物喜，不以己悲”、兢兢业业、踏踏实实的人生态度。其时先生已是中国作家协会理事，四川省作家协会副主席。
名片背后印着先生的长诗《太阳》中的几句：“作为个体/我们的生命有限/作为种属/我们的生命无穷/虽然含笑的不再是相同的眼/虽然跳动的不再是相同的心/生命之火代代相传/春天永远和我们同在。”这几句诗可看做是先生座右铭的诠释和补充。
先生的第二张名片要比第一张名片高档了许多，覆了膜，朦胧着小黄菊花，淡雅，质朴。这张名片仍为先生亲笔所书，左上方横写着“流沙河”，下面两排为居家地址和电话。下面偏右横写着八个字：“天知地知你知我知。”这句话源于东汉杨震。杨震任太守期间，有豪绅重金向他行贿，杨震不肯受。豪绅说，此事只有你知我知。杨震说，还有天知地知。流沙河先生是在用此话告诫自己和忠告友人，为人为文都得讲个良心、正派。
先生的第三张名片是惟一的印刷体，白底黑字，比普通名片窄了许多。上面居中印着“流沙河”，右下角两行小字：“成都·四川；中国作协四川分会”。仔细一看，名片上方是被裁剪了的。原来，1983年他参加中国作家代表团到国外访问，中国作协统一为团员印制了名片。先生名片的右上角印有“诗人”二字。他一张未用，丢了又觉可惜，在抽屉里一锁十二年。第二种名片用完后，他将这种名片找出来，剪去“诗人”二字，用毛笔写上电话号码，权当名片用。究其原因，先生说：“台湾、香港，甚至全世界，没有在名片上自封作家、诗人的。”先生说罢长吟陆放翁诗句：“此身合是诗人未？细寸骑驴入剑门。”先生的意思很明白：陆游那样已写了一万首诗的伟大诗人尚且怀疑自己算不算诗人，何况我流沙河啊！
人们常说：文如其人。其实名片也如其人。沙河先生的名片告诉我们的，绝非“清高”“谦虚”所能概括。
三、读P61《全易通》1、2、3，完成P67 1、2、3，并上交
四、具体赏析
全诗分为12节，全班分为12组，自主合作讨论本节的大意，及语言特色（手法运用），其他组可提问
（一）1、第一节中作者用了什么修辞手法？ 明确：用了比喻。
2、他把理想比作什么？ 明确：石、火、灯、路。
明确：是的，作者用了这四个比喻，这四个比喻是连环使用的，这在修辞手法上叫“顶真”。
3、顶真对于表达思想内容有什么作用？
在形式上环环相扣，内容上层层推进。
4、既然内容上层层推进，那哪句可以是本节的中心？明确：理想是路，引你走到黎明。
5、“黎明”是什么？明确：理想的境界，比如国家的建立。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。理想的实现给人带来美好的新生。
6、那本节的大意是什么？明确：看最后一句，理想的意义：理想是前进的方向。
（二）1、第二节的主要内容是什么？
明确：理想是发展变化的，不同时代的人们有着不同的理想。 饥寒、温饱是指生活状况；离乱、安定是指社会秩序。注意标点符号。一个理想完成了又继续完成另一个理想。这说明理想具有时代性。
2、既然理想是有时代性的，为什么 又说它是“历史的脊梁骨”呢？
明确：“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“荧荧光”，又照应第一节诗里“照亮”的“照”，先辈照亮子孙前进的道路。因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力，所以说他是“历史的脊梁骨”。
3、这一部分慨括来是什么？
明确：历史的角度来谈历史的意义。
（三）1、第一节说“理想是路，引你走到黎明”，黎明必然回来临，理想也一定回实现；第四节又说理想有时“是海天相吻的弧县，可望不可既”，这两节内容是否相矛盾？ 注意可望而不可即的理解
明确：不矛盾，恰恰相反，这正说明了理想实现的客观情况：有时候经过奋斗，理想很顺利的实现了；而更多的时候，理想的实现往往要经过多次的失败和挫折，或者不像预期的那样切近，起初多长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
2、那你觉得理想要如何才能实现？
明确：可结合第五节回答，要想实现理想，人须乐观、充满活力和斗志。结合第六节可答：为崇高的社会理想而奋斗，就得不顾个人私利，这样，他所获得的才是为理想而奋斗的幸福感，牺牲的当然指个人的利益等等。
3、第五节的含义？
明确：理想能使人乐观、坚强、活力，主要是指理想的精神力量。例如，面对不幸，面对厄运，有了理想，相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真”，就是说，老骥伏枥，壮心不已。理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。 一是乐观，二是斗志，三是活力，概括起来，是力量，包括精神力量在内。这节诗的大意，可以概括为，理想给人力量。
板书：
是石、火、灯、路（重要性）
是温饱、文明、安定、繁荣（时代性）
是罗盘、船舶、海滩相温的弧线（艰巨性）
4、理想是闹钟，是肥皂分别说明什么问题？
明确：闹钟具有警醒的作用，黄金梦指的理想不是个人的财富的累加；肥皂具有清洗的作用，洗掉自私，使人格变得崇高，说明理想是崇高远大的。
5、如何理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”？课后第一题
明确：诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
7、怎么理解“副产品”？为什么说理想会带来“寂寥”“酸辛”。
明确：副产品是指制造某种物品时附带产生的物品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的。但是现实却是如此。理想就是要改变现状，而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，改变现状的人，被他们认为是大逆不道，是疯子，是狂人，人们反对他，奋斗者的处境就是寂寥的。如《十月围城》
8、这几节写了什么内容？
明确：理想的人格意义。
板书：
（四）1、第8节中，忠厚者、不幸者分别指的是什么样的人？
明确：忠厚者是坚定理想，并为之踏踏实实奋斗的人。如岳飞、屈原，他们坚持真理和正义，对国家忠心耿耿，但是却遭到小人的诽谤，以致遭到不幸。不幸者就是处于困境中的人，坚信理想，使得他们能够绝处逢生，如司马迁、勾践、中国共产党与国民党斗争之初，项羽的“破釜沉舟”。
2、平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。 表达什么意思？
明确：理想改变人生。“大写的人”就是伟大的人，具有高尚品德的人。
3、为什么说“世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人”？
明确：有人在追求理想的过程中，遇到困难，挫折就放弃理想。理想却不抛弃人，永远在前方欢迎你。
4、“罪人”、“浪子”又指什么人？
明确：找不到方向的人，违法乱纪的人。
5、为什么他们会走上犯罪道路？
明确：没有理想，所以理想就可以给他们前进的道路，拯救人的灵魂，佛教中一句话——苦海无边，回头是岸，回头就是悔过自新。重新找到方向，树立新的理想。
6、“玷污”“扒窃”分别是什么意思？
明确：玷污就是被一些东西污染了，在文中是指理想被改变了。如十年浩劫。有些人的信念动摇了，理想被扒窃了，不能识别真假，是因为自己不够执着，那怎么办？拥抱理想，坚持理想。
7、第11节告诉我们什么？与前文有什么关系？
明确：不能失去理想，夸耀自己当年的功勋，吃老本，在功劳簿上争名夺利，如林彪，当然可厌；平庸的人不能改变环境，一味埋怨，当然可笑。与第8节正反对照。
8、这几节告诉我们什么？
理想对人生的意义。我们想要成就非凡的人生，只得坚守理想。
板书：改变人生、拯救灵魂
（五）1、“理想开花”两句比喻什么？结尾为什么不照应理想可以照亮夜行的路？
明确：今日的理想之花，明日的成果，理想的实现给人带来的好处。只要树立理想，不懈努力，就会有丰硕的收获。“春色正好，天上太阳正晴”说明形势大好，是我们实现理想的好时期。鼓励人们树立远大理想并为之奋斗。
五、拓展研究
《理想》与《在山的那边》的内在联系？
明确：他们都是写理想的诗歌。《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”
以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。
《在山的那边》最后一节《理想》“理想开花，理想抽芽”。理想的实现给人带来美好的新生活。
语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)
六、语言积累
1、仿照第一节写一段。
教师示例： 爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
2、修辞训练 :这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。
教师示例：
理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光。理想是十字道口那路标醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。理想是钥匙，打开成功的大门。理想是生命的阳光，照耀你的一生闪射光芒。 理想是青春的翅膀，带领你向美好的未来飞翔。理想是生活的双桨，推动你驶向美好的前方。