《学前教育政策法规》.ppt

学前教育政策法学前教育政策法规1幼儿园的开办与管理幼儿园的开办与管理2幼儿权利保护幼儿权利保护3幼儿园教师权益保护幼儿园教师权益保护目录C政政策策法法规1幼儿园的性质与地位幼儿园的性质与地位2幼儿园的设置幼儿园的设置3幼儿园的权利与义务幼儿园的权利与义务4幼儿园内部管理与岗位职责幼儿园内部管理与岗位职责分工分工5我国各级政府及其职能部门对我国各级政府及其职能部门对幼儿教育的管理幼儿教育的管理目录幼幼儿儿园园的的开开办与与管管理理J案例案例：为进一步一步规范全市各范全市各级各各类幼儿园幼儿园办园行园行为，提高依法，提高依法办学、学、依法治教的水平，依法治教的水平，维护幼儿合法幼儿合法权益，保障幼儿健康成益，保障幼儿健康成长，根据国家，根据国家和省有关文件精神，和省有关文件精神，现就就规范我市范我市幼儿园幼儿园办园行园行为的有关事宜通知如的有关事宜通知如下：下：幼儿园的性幼儿园的性质与地位与地位幼儿园的幼儿园的设置置1一、落一、落实监管管责任任区（市）区（市）县教育行政部教育行政部门要切要切实履行履行对辖区内幼儿园区内幼儿园实施属施属地化行地化行业管理的管理的职责，积极会同极会同卫生、安生、安监、食、食药监和公安等和公安等相关部相关部门以及以及乡镇（街道），加（街道），加强对幼儿园的幼儿园的监管，完善分管，完善分级管理和相关部管理和相关部门分工分工协作的学前教育管理体制。按照作的学前教育管理体制。按照“谁主管、主管、谁负责”，“谁开开办、谁负责”的原的原则，实行行规范范办园行园行为责任制，任制，将将规范范办园园责任落任落实到人。督促、指到人。督促、指导本区域内各本区域内各类幼儿园依幼儿园依据幼儿园管理条例和幼儿园工作据幼儿园管理条例和幼儿园工作规程等，健全管理制程等，健全管理制度，落度，落实工作措施，工作措施，规范范办园行园行为，主，主动接受家接受家长、社会、社会监督，督，形成依法形成依法办园、自我园、自我约束的束的发展机制。各展机制。各类幼儿园幼儿园应依法履行依法履行保育教育工作保育教育工作职责，不得开展，不得开展违背幼儿身心背幼儿身心发展展规律的活律的活动，不得不得组织幼儿参加商幼儿参加商业性活性活动，未，未经属地教育行政部属地教育行政部门同意不同意不得擅自停得擅自停课放假放假。二、二、严格格办园准入园准入区区(市）市）县教育行政部教育行政部门要要严格格执行幼儿园准入制度，完善幼行幼儿园准入制度，完善幼儿园年儿园年检制度，把制度，把规范范办园行园行为作作为幼儿园年幼儿园年检和等和等级评定的重定的重要内容，加要内容，加强对幼儿园的幼儿园的动态监管，年管，年检不合格的要不合格的要责令其限期令其限期整改。整改。对未未经登登记注册、擅自招收幼儿的，或幼儿园园舍不符合注册、擅自招收幼儿的，或幼儿园园舍不符合国家国家卫生、安全生、安全标准，妨害幼儿身体健康或者威准，妨害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全幼儿生命安全的，的，视情情节轻重，重，给予限期整予限期整顿、停止招生、停止、停止招生、停止办园的行政园的行政处罚。三、三、严格教格教师准入准入幼儿园幼儿园应按国家按国家规定配足配定配足配齐保教人保教人员，严格格实行幼儿园园行幼儿园园长、专任教任教师、保育、保育员、卫生保健人生保健人员等持等持证上上岗制度；加制度；加强保教人保教人员培培训，规范范师德行德行为，提高，提高专业化水平。化水平。对未取得幼儿教未取得幼儿教师资格格证书的的现任幼儿园教任幼儿园教师要限期取得幼儿教要限期取得幼儿教师资格。格。对不适合不适合岗位要求和任位要求和任职资格条件的格条件的应予辞退或予辞退或调离离岗位。位。四、加四、加强园园长培培训区（市）区（市）县教育行政部教育行政部门要加要加强对幼儿园园幼儿园园长和民和民办幼儿幼儿园园举办者教育法律法者教育法律法规知知识专题培培训，增，增强其其执行学前教育法行学前教育法规和政策的自和政策的自觉性，牢固性，牢固树立依法立依法办学、科学保教的学、科学保教的观念，念，规范幼儿园范幼儿园办园行园行为，提高，提高办园水平。园水平。五、五、规范班范班额设置置幼儿园班幼儿园班额设置置须符合国家和省、市教育行政部符合国家和省、市教育行政部门的的规定，幼定，幼儿园每班幼儿人数一般儿园每班幼儿人数一般为：小班：小班25人，中班人，中班30人，大班人，大班35人。区人。区（市）（市）县教育行政部教育行政部门要要认真落真落实幼儿园空幼儿园空间布局布局规划，合理配置划，合理配置学前教育学前教育资源，督促、指源，督促、指导幼儿园幼儿园规范班范班额设置，采取有效措施遏置，采取有效措施遏制大班制大班额现象。象。六、加六、加强安全管理安全管理区（市）区（市）县教育行政部教育行政部门要会同相关部要会同相关部门加加强对幼幼儿园房屋、儿园房屋、设备、消防、食品、消防、食品、卫生、校生、校车等方面的安等方面的安全全监管，管，严禁幼儿园使用有毒、有害的生活禁幼儿园使用有毒、有害的生活设施、用具、施、用具、教具、玩具，防止各种意外教具、玩具，防止各种意外伤害事故害事故发生。幼儿园生。幼儿园应建建立健全各立健全各项安全管理制度和安全安全管理制度和安全应急机制，制定急机制，制定应急急预案；加案；加强幼儿自我安全防幼儿自我安全防护教育，采取多种形式开展幼教育，采取多种形式开展幼儿自我保儿自我保护、自我救助的教育活、自我救助的教育活动，努力提高幼儿自我，努力提高幼儿自我安全防安全防护和自救能力。和自救能力。发生突生突发公共事件公共事件时，幼儿园，幼儿园应当当优先保先保护幼儿安全，及幼儿安全，及时救救护，妥善，妥善处理，并理，并应当于当于事事发后两小后两小时内内报告属地教育行政部告属地教育行政部门和和卫生、公安消生、公安消防、食防、食药监等相关行政管理部等相关行政管理部门，不得，不得瞒报、延、延报和漏和漏报。七、七、规范收范收费行行为幼儿园幼儿园应严格格执行国家、省、市行国家、省、市规定的收定的收费项目和目和标准，不准，不得以任何名得以任何名义向家向家长收取与入园挂收取与入园挂钩的的赞助助费、捐、捐资助学助学费、建园、建园费、教育成本、教育成本补偿费等等费用。幼儿园要在用。幼儿园要在显著位置著位置设置固定的收置固定的收费公示公示栏，接受家，接受家长和社会和社会监督。幼儿园保教督。幼儿园保教费、住宿、住宿费应按月或学按月或学期收取，不得跨学期期收取，不得跨学期预收；伙食收；伙食费按月收取，每月公布按月收取，每月公布账目，多退目，多退少少补，不得，不得赢利。利。八、加八、加强督督查处理理区（市）区（市）县教育行政部教育行政部门要建立定期与不定期要建立定期与不定期检查机制，加机制，加强对辖区内幼儿园保育教育、食品、区内幼儿园保育教育、食品、卫生、安全等方面的督生、安全等方面的督导检查，对幼儿园的幼儿园的规范范办园行园行为专项检查每学期每学期应不少于一次。不少于一次。对存在存在违规行行为的，要予以的，要予以严肃处理并理并责令限期整改。情令限期整改。情节严重的，要按照重的，要按照规定取消幼儿园定取消幼儿园办园等园等级和年度和年度评优评先先资格，格，对违规办园行园行为进行通行通报，并依法追究当事人和相关，并依法追究当事人和相关责任人的任人的责任。任。结论结论 学前教育是终生学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，在我国幼儿教育体系和整个国民教育体系中，幼儿园教育都具有举足轻重的地位。幼儿园的幼儿园的权权利与利与义务义务案例：2幼儿幼儿张某与潘某及潘某的家某与潘某及潘某的家长一起离开了幼儿园。在一起离开了幼儿园。在桥边洗手洗手时，张某溺水身亡。后某溺水身亡。后张某的父母将幼儿园告上某的父母将幼儿园告上了法庭。一了法庭。一审法庭在法庭在审理中，追加潘某的家理中，追加潘某的家长作作为本案的本案的被告参加被告参加诉讼，并判决潘某的家，并判决潘某的家长负主要主要责任，任，赔偿14万万元，幼儿园元，幼儿园赔偿3万余元。潘某的家万余元。潘某的家长不服提起上不服提起上诉。二。二审法庭法庭认为，幼儿园，幼儿园虽然按教育部然按教育部门的的规定，制定了幼儿定，制定了幼儿园接送制度，却没有园接送制度，却没有严格依照格依照执行，行，这是此事件是此事件发生的直生的直接原因，其接原因，其应对此承担此承担赔偿责任。即便是潘某的家任。即便是潘某的家长将小将小孩接走，幼儿园也是在未核孩接走，幼儿园也是在未核对张某的父母是否委托其接送某的父母是否委托其接送的情况下擅自将小孩交与潘某的家的情况下擅自将小孩交与潘某的家长，也，也应承担承担责任。据任。据此二此二审法院判决幼儿园未尽到相法院判决幼儿园未尽到相应的管理的管理、保、保护职责，赔偿原告原告17万余元。幼儿园工作万余元。幼儿园工作规程第程第16条条规定：定：“幼幼儿园儿园应当建立安全防当建立安全防护及幼儿接送制度，防止及幼儿接送制度，防止发生各种意生各种意外事故。外事故。”中小学幼儿园安全管理中小学幼儿园安全管理办法第法第31条条规定：定：“小学、幼儿园小学、幼儿园应当建立低年当建立低年级学生、幼儿园上下学学生、幼儿园上下学时接送接送的交接制度，不得将晚离学校的低年的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交于无学生、幼儿交于无关人关人员。”幼儿园内部管理与幼儿园内部管理与岗岗位位职责职责分工分工一所好的幼儿园，离不开老一所好的幼儿园，离不开老师的互相帮助、的互相帮助、团结协作作;一所好的幼儿园，离不开一个好园一所好的幼儿园，离不开一个好园长的指的指导，更离不开幼儿园的正确管理方式更离不开幼儿园的正确管理方式民主管理方式。民主管理方式。我我们的幼儿园一直采用民主型管理方式，幼儿园的的幼儿园一直采用民主型管理方式，幼儿园的每一位教每一位教师对幼儿园的管理、重大制度的制定以及幼儿园的管理、重大制度的制定以及保育教育每一个孩子的具体方式方法，都有献保育教育每一个孩子的具体方式方法，都有献计献献策，策，发言的言的义务、权利和机会，园利和机会，园长择优录用，使用，使幼儿园呈幼儿园呈现出良好的出良好的动态发展展趋势。3我我们幼儿园的浩浩小朋友，幼儿园的浩浩小朋友，思思维太活太活跃，玩耍的，玩耍的“花花样”太太多，且不愿多，且不愿约束自己，想到哪束自己，想到哪做到哪，于是，他会突然离开做到哪，于是，他会突然离开座位，他会突然跑座位，他会突然跑进区角，他区角，他会突然跑出活会突然跑出活动室，他会突然室，他会突然跑跑进室外玩具区室外玩具区有危有危险的的地方他要去，有危地方他要去，有危险的的东西他西他要拿，不安全因素太多，每一要拿，不安全因素太多，每一个老个老师都都对他特他特别关注。关注。爸爸爸爸妈妈一方面忙于工作，一方面忙于工作，另一方面又想另一方面又想为浩浩入小学打浩浩入小学打好基好基础，想，想让浩浩在幼儿园吃浩浩在幼儿园吃午餐。午餐。现在我在我们幼儿园老幼儿园老师隔隔一天一一天一值班，既要照班，既要照顾孩子吃孩子吃午午饭，又要照，又要照顾孩子午休、打孩子午休、打扫卫生，工作量特生，工作量特别大，大，备课、教育笔教育笔记等都要利用晚上等都要利用晚上书写，写，现在浩浩要在幼儿园吃午在浩浩要在幼儿园吃午饭，在我在我们幼儿园又引起一幼儿园又引起一场轰动。因因为照照顾浩浩一个人并不浩浩一个人并不亚于于照照顾全班小朋友的工作量。全班小朋友的工作量。园园长非常重非常重视这件事情，件事情，并没有武断的做出肯定或否定并没有武断的做出肯定或否定的的结论，而是把，而是把这件事情提到件事情提到了全园教了全园教职工的会工的会议议程，通程，通过教教职工大会，工大会，让教教师们发表表言言论，阐明自己的想法。明自己的想法。经过再三再三讨论教教师们一致一致认为：幼：幼儿园的双重任儿园的双重任务，一是一是为家家长参加工作学参加工作学习提供便利条件提供便利条件;二二是保育教育好幼儿，是保育教育好幼儿，为幼儿的幼儿的终生生发展打下良好的基展打下良好的基础。从从这些方面出些方面出发，应该让浩浩留浩浩留在幼儿园午餐、午休，但浩浩在幼儿园午餐、午休，但浩浩过于好于好动，自己不但不睡，自己不但不睡觉，还又吵又又吵又闹，一个教，一个教师既要照既要照顾全班小朋友午休，又要照全班小朋友午休，又要照顾浩浩安全午休，确浩浩安全午休，确实不是一件不是一件容易的事。容易的事。案列分析：案列分析：采取的措施：采取的措施：一、园一、园长根据大家根据大家对浩浩的保育教育意浩浩的保育教育意见，让浩浩留在幼浩浩留在幼儿园午餐、午休。儿园午餐、午休。二、午休二、午休时，值班教班教师正常正常值班。班。三、三、给休班的教休班的教师制定制定计划，每人一天划，每人一天轮流照流照顾浩浩午休。浩浩午休。收到的效果：收到的效果：一、园一、园长采用民主型管理方式管理幼儿园，收到了全体教采用民主型管理方式管理幼儿园，收到了全体教师的的拥护。二、教二、教师牺牲自己的休息牲自己的休息时间，热情的照情的照顾浩浩午休，未浩浩午休，未出出现任何不良任何不良现象，保象，保证了浩浩和全体幼儿的健康成了浩浩和全体幼儿的健康成长，为全体幼儿家全体幼儿家长参加工作提供了便利条件。参加工作提供了便利条件。大家一起想想大家一起想想办办法？法？1幼儿权利的基本内容幼儿权利的基本内容2幼儿保护的一般原则幼儿保护的一般原则3幼儿权利保护的主体及其法幼儿权利保护的主体及其法律责任律责任4幼儿权利保护的基本途径幼儿权利保护的基本途径目录幼幼儿儿权利利保保护幼儿权利的基本内容幼儿的生存权幼儿的发展权幼儿的受保护权幼儿的参与权幼儿的受教育权案例案例 原告原告邓*与被告嘉禾与被告嘉禾县广广发乡*幼儿园（以幼儿园（以下下简称称*幼儿园）生命幼儿园）生命权、健康、健康权、身体、身体权纠纷一案，本一案，本院于院于2011年年3月月10日受理后，依法由日受理后，依法由审判判员李勇李勇军适用适用简易程序，于同年易程序，于同年5月月5日公开开庭日公开开庭进行了行了审理。原告的法理。原告的法定代理人定代理人邓盘生及其委托代理人李生及其委托代理人李鹏华和李运生、被告的和李运生、被告的负责人刘人刘*及其委托代理人李俊及其委托代理人李俊飞均到庭参加了均到庭参加了诉讼。本。本案案现已已审理理终结。原告原告邓*诉称，称，2010年年11月月8日，原告在被告日，原告在被告处读书时，由于被告教由于被告教师监护不力，不力，导致原告从致原告从约1米高的地方摔下米高的地方摔下来来伤及及头部，后在嘉禾部，后在嘉禾县人民医院住院治人民医院住院治疗。经该院院诊断：断：左左顶部硬膜外血部硬膜外血肿；左左顶颞叶叶脑挫裂挫裂伤；左左顶骨骨骨骨折；折；头皮血皮血肿。2010年年12月月28日，原告的日，原告的伤情情经郴州郴州市嘉民司法市嘉民司法鉴定所定所鉴定定为八八级伤残。残。为此，特向法院此，特向法院请求：求：1、依法判令被告、依法判令被告赔偿原告原告40483.32元（包括元（包括护理理费7796.12元，住院伙食元，住院伙食补助助费888元、元、营养养费370元、交通元、交通费500元、残疾元、残疾补助金助金20229.2元、精神元、精神抚慰金慰金10000元、元、法医法医鉴定定费700元，医元，医疗费已付）。已付）。2、本案、本案诉讼费用概用概由被告由被告负担。担。生命生命权，健康，健康权，身体，身体权幼儿保幼儿保护护的一的一般原般原则则u儿童优先原则u平等无歧视原则u尊重儿童的原则u教育和保护相结合原则u多方共担责任原则案例：案例：读幼儿园大班的晶晶和奶奶一起住，他们家所在的胡同只住了两户人，两天前，领居家来的客人将一个装有手机和几千元现金的提包落在了停在门口的摩托车上，几分钟后想起来时，提包已经不在了，邻居向派出所报了案，并提出可能是晶晶的奶奶拿走了提包，由于事发当天，晶晶因病没有去幼儿园，留在家里跟奶奶一起，负责报案的警察便希望通过问晶晶获得线索。不过，警察来到幼儿园要求找晶晶了解情况时，幼儿园园长却拒绝了他们的要求，校校长为什么会拒什么会拒绝？根据儿童根据儿童权利公利公约和中和中华人人民共和国未成年人保民共和国未成年人保护法的法的儿童儿童优先先原原则，要求成人或社会做决定，要求成人或社会做决定时，应考考虑到符合儿童的最大到符合儿童的最大权益。中益。中华人民人民共和国未成年人保共和国未成年人保护法明确法明确规定了家定了家庭，学校和社会庭，学校和社会对保保护未成年人所未成年人所应承承担的各种担的各种义务。幼儿园作。幼儿园作为保育，教育保育，教育机构，在保教机构，在保教过程中，除了要求本园教程中，除了要求本园教职工工应当依法从教，尊重、保当依法从教，尊重、保护幼儿的幼儿的各各项合法合法权益之外，益之外，还应特特别注意在保注意在保教教过程中防范社会上的其他人程中防范社会上的其他人员（如家（如家长、其他部、其他部门的人的人员等）可能等）可能对幼儿合幼儿合法法权益的侵害。因此，幼儿园园益的侵害。因此，幼儿园园长拒拒绝警察的要求合法。警察的要求合法。保护幼儿的合法权利，日益成为学校工作中一个不容忽视的问题。我国教育法教师法义务教育法未成年人保护法等法律都对幼儿的各项权利作出了明确规定。但是由于各种因素的影响，在教育教学中，有意或无意侵害幼儿合法权利的现象还时常发生，使幼儿的身心受到损害。对此，我们应该予以高度的重视。幼儿的权利受法律保护，不容任何人侵犯。因此，为了预防和有效制止教师侵害幼儿权利行为的发生，我们应采取以下有效措施：http:/ 教师法律素养的提高不仅是依法治国的必然要求，同时也是保障幼儿权利的前提和基础。如果教师不知法、不懂法，自己犯了法都不知道，又怎么能保护幼儿的合法权益呢?因此，应要求教师学习教育法律法规，提高教师对幼儿权益保障的自觉性和法律意识，使教师明确幼儿所享有的权利，自己应履行的义务，学校应承担的责任，从根本上提升广大教师的法律素养。从而使教师自觉用法律法规来规范自己的言行，在管理工作中公正地对待每一个幼儿，尊重幼儿权利。(二)培养幼儿的法律保护意识 为使幼儿的合法权利不受侵害，学校和教师应加强引导幼儿学习法律知识，培养幼儿的法律保护意识，使他们清楚自己所应享有的权利以及当自己的合法权利遭到侵害时应采取的保护措施，这对遏止侵害幼儿权利现象的发生和蔓延是非常必要的。(三三)加加强法律法律监督督要保要保护幼儿的幼儿的权利，必利，必须高度重高度重视教育法律法教育法律法规的的监督督约束机束机制的建立和完善。我制的建立和完善。我们应借借鉴国外教育法制化的先国外教育法制化的先进经验，根据我，根据我国国情，尽快建立、健全有关教育国国情，尽快建立、健全有关教育调解、申解、申诉和仲裁制度，建立和和仲裁制度，建立和完善与教育法律法完善与教育法律法规监督相关的一些督相关的一些权威性机构，从而加大威性机构，从而加大监督力督力度。除此之外，度。除此之外，报刊、刊、电台等台等舆论工具要工具要紧密配合，密配合，对典型案例予典型案例予以曝光、抨以曝光、抨击，还可以可以组织专题讨论，使依法治校、依法，使依法治校、依法执教的教的观念深入人心，各念深入人心，各级教育督教育督导机构和督学也要加机构和督学也要加强行政行政监督作用，以督作用，以加加强执法法检查监督力度，督力度，严肃处理侵害幼儿理侵害幼儿权利的行利的行为。总之，要之，要使各种使各种监督手段形成一股督手段形成一股强大的力量，保大的力量，保证监督做到督做到经常化、制度常化、制度化，从而有效保化，从而有效保护幼儿的合法幼儿的合法权利。利。(四四)树立民主的立民主的师生生观当今社会是民主社会，作当今社会是民主社会，作为当代教当代教师，教育，教育观念必念必须与与时俱俱进，明确突出幼儿主体的重要性，明确突出幼儿主体的重要性，树立立师生平等生平等观念，尊重幼儿，充分念，尊重幼儿，充分认识到在人格尊到在人格尊严上上师生是平等的，生是平等的，对作作为容易受到容易受到伤害的弱害的弱势群体的幼儿，群体的幼儿，应给予加倍的呵予加倍的呵护，认真保真保护他他们的合法的合法权利。，利。，(五五)加加强法制宣法制宣传要在各要在各级政府和教育主管部政府和教育主管部门的工作人的工作人员和和领导干部干部中开展法律法中开展法律法规的宣的宣传、教育活、教育活动。还要通要通过举办家家长学学校交流会，向家校交流会，向家长宣宣传教育法律法教育法律法规，让每一位家每一位家长都知都知道幼儿在校道幼儿在校应享有的法律享有的法律权利，使学校教育、社会教育、利，使学校教育、社会教育、家庭教育三者有机家庭教育三者有机结合，共同合，共同维护幼儿的合法幼儿的合法权利不受侵利不受侵害。害。幼儿园教幼儿园教师权益保益保护1幼儿园教师选聘与劳动合同幼儿园教师选聘与劳动合同2幼儿园教师工作时间和休息、幼儿园教师工作时间和休息、休假休假3幼儿园教师工资和社会保险幼儿园教师工资和社会保险4幼儿园教师专业发展幼儿园教师专业发展5幼儿园教师劳动争议与法律幼儿园教师劳动争议与法律救济救济目录CONTENTS幼儿园教幼儿园教师选聘与聘与劳动合同合同 2005年8月，吴月从江苏教院学前教育专业本科毕业后，参加高新区某幼儿园招聘考试并录用。2006年幼儿园与她签订了为期一年的招聘教师聘用合同。合同到期后，幼儿园又与吴月签订了2007年8月2009年8月为期两年的聘用合同。2007年10月吴月结婚，年底怀孕后，单位通知她要解除劳动关系。2008年1月20日幼儿园要放寒假了，园领导对她说：“吴老师，你怀孕了准备怎么办？要不回家休息？”吴月说，自己身体好，不用休息，愿意继续上班，但园领导没有答应。新学期开学当天，吴月打电话给园领导要求上班。园领导说：“你已经有孕在身，不能胜任工作，幼儿园与你解除劳动合同。”这以后，吴月多次打电话给幼儿园领导，要求上班，但都遭到园领导的拒绝。自自2008年年2月起，吴月就再也没有月起，吴月就再也没有领到幼儿园到幼儿园发的工的工资。万般。万般无奈情况下，吴月于无奈情况下，吴月于2008年年6月向区月向区劳动争争议仲裁委仲裁委员会会递交了交了仲裁申仲裁申请书，请求裁决幼儿园求裁决幼儿园继续履行履行劳动合同；支付寒假以合同；支付寒假以来至今的工作来至今的工作报酬，并加付酬，并加付25%经济补偿金；支付自金；支付自2005年年8月以月以来工作不足的差来工作不足的差额，并加付，并加付25%经济补偿金；支付自金；支付自2005年年8月以月以来寒暑假工来寒暑假工资不足的差不足的差额，并加付，并加付25%经济补偿金；金；办理各理各项社会社会保保险；支付双休日特；支付双休日特长班津班津贴，并加付，并加付25%经济补偿金。吴月在案金。吴月在案件件审理理过程中自己写的一份申程中自己写的一份申请，内容是：在，内容是：在劳动仲裁部仲裁部门的的调解下，幼儿园愿意恢复解下，幼儿园愿意恢复劳动关系，关系，让自己去上班，但因精神自己去上班，但因精神压力力较大，自己已大，自己已临近生近生产，要求解除，要求解除劳动合同，在家待合同，在家待产。2008年年7月，高新区月，高新区劳动争争议仲裁委仲裁委员会作出裁决：会作出裁决：解除幼儿园与吴月的解除幼儿园与吴月的劳动关系；关系；幼儿园幼儿园为吴月吴月补缴2005年年8月至月至2008年年7月月间的各的各项社会保社会保险；幼儿园支付吴月幼儿园支付吴月2008年年2月至月至6月月间的工的工资；驳回申回申请人其他仲裁人其他仲裁请求求幼儿园教幼儿园教师工作工作时间和休息、休假和休息、休假 张老师于2006年到幼儿园任教，工作中一直兢兢业业，深受园领导、同事及幼儿和家长的好评。2011年2月1日，她开始休产假，假期至2011年5月1日止。6月19日，张老师回到幼儿园工作，因孩子尚处于哺乳期，工作时间内需要请假回家哺乳孩子。2011年10月13日，幼儿园领导正式通知张老师，她被幼儿园解雇了，理由是其因为哺乳孩子耽误了幼儿园的教学工作。幼儿园严重违反了什么规定？张老师应该怎么做？中华人民共和国妇女权益保障法和劳动合同法的相关规定。对于该园的违法行为，张老师可以找当地教育行政部门或其他政府部门进行申诉。冯某在一家私立幼儿园内工作，国某在一家私立幼儿园内工作，国庆放假期放假期间有小朋友要在幼儿园内度有小朋友要在幼儿园内度过，冯某被园某被园长要求要求留下在国留下在国庆期期间继续在幼儿园工作，在幼儿园工作，冯某某对此此予以反予以反驳，但园，但园长却却说如果不想要留下工作就如果不想要留下工作就再也不要回幼儿园了，再也不要回幼儿园了，该园园长的做法的做法对吗？学校学校强烈要求教烈要求教师暑假加班暑假加班学校学校强烈要求教烈要求教师暑假在学校加班，暑假在学校加班，带体育体育训练，30元每天元每天补助助还不提供食宿，教不提供食宿，教师不想加班，教不想加班，教师应该怎怎样处理？怎理？怎样维权？教师法第七条：教师享有下列权利：按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假劳动法44条第四十四条有下列情形之一的,用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资 报酬:(一)安排劳动者延长工作时间的,支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资的百分之二百的工资报酬;(三)法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。教教师专业发师专业发展案例展案例 杨清荃长着一对漂亮的大眼睛，高高的个子，是个聪明的小朋友，是我们班的大哥大，可是这个大哥大却生性好动，非常调皮，不管是上课还是游戏都喜欢做出各种古怪的动作，无法安静下来，常常惹得我很生气却又拿他没办法。大声地讲话并不停地摆弄着凳子，一会儿把凳子举过头顶，险些砸到别的小朋友，一会儿又不考虑自己的安全站在凳子上面跳下来。不仅他自己不能好好吃饭，还影响了其他小朋友。每次杨清荃犯了错误，我几乎都是用很强硬的态度来要求他按照我所要求的来改正，但是几乎每次都是杨清荃的态度比我还硬，收效甚微，达不到我所想要的效果，偶然的一次机会，我却发现杨清荃竟然很乐意地把他的错误改了过来。他那么调皮并不是他的本意，或许他在用这种方式传达着一个信息，一个我们还没接收到的信息那就是希望别人注意他、关心他的信息，只是表达的方式错了而已分析：分析：在这个案例中，刚开始的时候我未能真正理解孩子的感受，了解孩子犯错的真正原因，用了错误的教育方法，因此，使问题处于一种不恰当的强化环境氛围当中，不仅没能解决问题，反而加剧了问题的严重性，后来，我通过了解他的家庭背景以及观察孩子的各种表现明白了真正原因所在，并针对这一原因改变了自己的教育方法，最后达到了理想的教育效果。这个案例，让我明白同样的教育方法并不一定适用于所有的孩子，而是应该具体问题具体分析，进入孩子的内心去了解孩子的真正所想、真正所需，同时多与家长沟通，及时了解孩子的具体情况，因材施教，才能达到事半功倍的效果。每个孩子因为其家庭的背景不同，因此情况存在着各种差异，作为一个负责任的老师平时应多观察孩子，关心孩子，真正了解孩子的内心世界，运用恰当的教育方法来教育孩子，使孩子健康成长。所以，请给孩子多一点的关心吧!教教师劳动争争议与法律与法律救救济感悟：感悟：辛勤的汗水，辛勤的汗水，浇浇灌出灌出五彩斑五彩斑斓斓；甜美的心；甜美的心泉，哺育出希望无限。泉，哺育出希望无限。孩子，我愿用我真情孩子，我愿用我真情之心，扶持茁壮成之心，扶持茁壮成长长的你；的你；让让我用我用热热情之情之手，拉着你，帮你手，拉着你，帮你迈迈进进人生的第一扇大人生的第一扇大门门。我，一名普通的幼儿我，一名普通的幼儿教教师师，将会和你共同，将会和你共同成成长长，迈迈向成功。向成功。