湖北省安陆市七年级政治《自己的事自己》教学设计.doc

湖北省安陆市七年级政治《自己的事自己》教学设计
【教学目标】
1．知识目标 懂得自立的含义；了解自立的表现；知道自立的方法。
2．能力目标 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。
3．情感、态度与价值观目标 培养自立的生活态度；在实践中体验自立的意义；培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
【教学重点】 懂得如何自立，体验自立的意义。
【教学难点】 树立自立的生活态度，明确自立与自主的关系，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。
【教学方法】 调查、讨论、辩论、等方法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】
真正做一个自尊自信的人，必须能自立，必须图自强，这是为什么呢？
同学们，请问，你是一个自尊自信、自立自强的人吗？你想做一个真正自尊自信、自立自强的人吗？那么，什么是自立自强呢？我们为什么要成为一个能自立、自强的人呢？我们应该怎样做才能成为一个能自立、自强的人呢？这就是我们第二单元《做自立自强的人》将要学习和讨论的内容。
【新课教学】 自己的事自己干（板书）
一、自立人生少年始（板书）
那么什么是自立？谈谈你对自立的理解。
1．自立的含义
自立，就是自己的事情自己做。
教师提问：怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程”？
教师归纳：我们人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立的生活体验；直到将来我们走上工作岗位，我们就能够自谋生存、自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。

小结：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
2．自立的表现
教师：谈一谈你对自立的理解。
（1）假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？
（2）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？
二、人生需自立（板书）

1．自立的重要性
自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
2．自立的必要性
（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。
教师归纳：总之，自立能帮助我们走向自强，走向成功。一个人不可能一辈子都靠他人，必须靠自己。所以，应自觉的储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
3．自立所需的能力、
活动五：我的感悟，自立箴言
（1）让学生自己填写感悟：自立就是________，自立就是________，________学会自立，________学会自立……
（2）宣读自立箴言。（通过内心的感悟，体会自立在我们每个人生活中的重要性，同时通过自立箴言的宣读，激发学生的自立信心和勇气。）
宣读自立箴言的同时播放音频：放心去飞
【巩固新课】
这一节课我们学习和讨论了：
1．自立的含义：自己的事情自己干。
2．自立的表现：（1）独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。（2）自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
3．自立的必要性和重要性：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己。
总之，人生需要自立，而自立的人生需要从少年时代做起。没有一个人的成功是随随便便的，没有一个人的成功是不经历风雨的，让我们一起在歌声中，点燃一盏自强自立的心灯，照亮我们生命的前程吧！