江苏省东台市唐洋镇中学七年级政治下册《第18课 多彩的情绪》教案2 苏教版.doc

第18课 多彩的情绪2教案教学目标：1.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用；了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。2.逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。3.培育良好情绪，与人为善，乐观进取。懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）l 标题：走进情感天地l 标题：情绪变奏曲问题：为什么不同的人面对同一件事，往往会有不同的感觉？讨论：如何对待半杯水与天上的流星？（可以结合出示动漫画进行分析）l 问题：为什么同一个人面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受？看图片欣赏唐诗：李白在流放和重获自由时写的两首诗。可以自读、集体读，从中领悟诗人的不同情感。说一说：李白流放中的诗与大赦后的诗，表达了诗人什么样的的情绪状态？诗人面对同一条长江，为什么会有不同的情绪体验呢？l 标题：积极情绪与消极情绪问题：为什么情绪是把双刃剑？问题：积极情绪与消极情绪的作用有什么不同？赛一赛：积极情绪与消极情绪的词汇很多，看那位同学说得多？l 活动：设计情境1.考试不及格2.与朋友翻脸3.受父母冤枉4.集邮本丢失。学生自由选取其中一件事，说说积极的想法和消极的想法、积极的情感和消极的情感、积极的做法和消极的做法。大家来说事：女歌迷追星导致父亲自杀，同学们听了这件事以后有什么情绪反应？（根据图片讨论分析）指导学生归纳：情绪的作用，当人处于积极情绪时，对人的行为起着促进、增力的作用，人们的记忆、想象、思维、创造等能力往往能得到正常发挥。当人处于消极情绪时，对人的行为起着削弱、减力的作用，人们的各种能力往往会受到阻碍。播放视频：不能控制不良情绪的后果。拓展延伸：丢掉不良情绪。1.上学时间紧却又遇上下雨2.路上碰上堵车3.题目不会做。（出现图片思考名人的话）英国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”大仲马说过：“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着数完这串念珠。”给人的启示是看问题的角度不同，结论往往也大相径庭。情绪寄语：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐过一天呢！最后，请同学们谈一下学习的收获与感悟。l 师生共同归纳：人的情绪就像神奇果，它是变化的。不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感受。同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，也有不同的感受。情绪又是一把双刃的剑，情绪有积极情绪和消极情绪，不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响。但情绪的划分是相对的，也是可以转化的。案例评析：在教学理念上：教学设计能围绕课改精神，体现了学生是学习的主体，创设情境，问题层层推进，深入浅出。在教学形式上：1.精心制作课件，多媒体使用比较恰当；采用讨论式，探究式教学。2.课前准备较充分，根据本课的教学目标要求，结合学生的实际，精心选择素材，对教材内容进行大胆处理，增加教学的生动性和说服力，以此激发学生的学习兴趣。3.注重师生互动，特别是学生之间的互动。学生之间由于经历、知识、生活范围上相近，更容易在相互讨论中接受教育。在自主教学中，我们必须防止学生过分把注意力集中在课件的画面上，结果导致课堂热闹有余，实效不足。