山东省聊城市凤凰中学八年级政治上册 第五课《合作竞争求发展.教案（2） 鲁教版.doc

第五课《合作竞争求发展.教案（2）

教学内容：讲授本课第二个项目——一竞争不忘合作
教学过程：
（一）情境导入
1、导入语：
现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
2、板书标题： 二、竞争不忘合作
（二）讲授新课
二、竞争不忘合作
1、感谢对手
（1）生活中处处有竞争（按教材讲述）
（本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。）
情境活动一：（见教材P64页）
大屏幕展示：教材P64页图片材料（指导学生读图后，引导学生列举）
以上图片都反映的是生活中的竞争现象：
左上图：知识竞赛； 右上图：足球比赛 左下图：拔河比赛 右下图：考试
请你列举：生活中还有哪些竞争现象。
说一说： 生活中的竞争现象说明了什么？（生活中处处有竞争）
教师赠言：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
（2）我们的生活需要合作，也需要竞争
情境活动二：（见教材P65页）
大屏幕展示：
材料：在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。
之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。
这时，许多业内人士纷纷提醒王经理——这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。
在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经理涉险过关。
就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。
面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感……
议一议：
既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？
（学生阅读P65页教材正文后讨论交流）
教师赠言：我们的生活需要合作，也需要竞争。这是因为，如果没有了竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是因为竞争对手时时施加的压力，使得我们在激烈的市场竞争中保持着一种危机感，而正是这种危机感，促使我们不断地找出自己的差距，弥补自己的不足，致使自己不断进步、不断发展。因此，我们应该感谢对手！
我们的生活需要竞争是因为竞争有其积极的作用。
议一议：竞争有何积极作用呢？（学生讨论交流后教师小结）
小结： 一是竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上；
竞争的积极作用
二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。
取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
教师讲述：
竞争的积极作用不仅如此，正如列宁所说：“竞争在相当广泛的范围内培植进取心、毅力和大胆的首创精神。”
相关链接：（见教材P66页）
大屏幕展示：
材料：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，但它的生命却非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出了名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼激活了。
想一想：这个故事说明了什么？
（这个故事借用动物界的事实说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。）
在生活中，我们有没有竞争对手呢？又是如何看待竞争对手的呢？
情境活动三：（见教材P66漫画材料页）自我反思
（活动设置目的：通过活动使学生初步懂得在生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。）
大屏幕展示：（学生读漫画后思考、讨论交流）
自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待对手的？请在学习小组内交流。
教师过渡：
在生活中我们应该如何看待竞争与合作，应该如何处理与对手之间的关系呢？
2、竞争最理想的结果是双赢
（1）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争
（本层教学目的：帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。）
情境活动四：（见教材P67页）
大屏幕展示：
材料：前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这是保温瓶生产的一次革命。这一消息引起了消费者的关注，纷纷打听如何购买“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。
这家保温瓶厂“金胆”产品的宣传及销售方法，冲击了生产经营保温瓶的其他厂家，并给这些企业造成了巨大的经济损失。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。最后，工商行政管理部门依法对该保温瓶厂处以20万元的罚款，责令其停止违法行为，并用相同的方法，在相同的范围内召开新闻发布会和发布广告，以消除影响。
说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？
议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？
教师讲述：
生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。上述材料中某保温瓶厂在竞争中采取了不正当的竞争手段，其竞争的目的是为了一己之利而打败竞争对手，其结果只能是害人害己。这是我们应该摒弃的竞争手段。
我们应怎样正确对待社会生活中的竞争呢！
请同学们看动画——竞争！合作！
大屏幕展示：动画片——竞争！合作！
议一议：从漫画中你能感悟出什么？
教师讲述：
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终只能是害己害人。
那么竞争与合作的关系应该是怎样的呢？
（2）竞争与合作的关系
议一议：
竞争与合作的关系应该是怎样的呢？
竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。
情境活动五：（见教材P67—68页）
大屏幕展示：
材料：某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己所需的商品，就可以到这个服务亭询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争坏境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日见兴隆。
议一议：
该公司是怎样处理竞争与合作的关系的？
教师讲述：
该公司不是挤压对手，而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。优秀的竞争者总是把帮助对手看成是乐事。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，创造竞争中的双赢，这才是竞争最理想的结果。该公司正是由于正确处理了竞争与合作的关系，才赢得了许多竞争对手的支持，正所谓良好的合作创造竞争中的双赢。
（3）双赢是竞争最理想所谓结果，良好的合作创造竞争中的双赢
教师讲述：
“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢”。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。
说一说：
在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？
教师讲述：
在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
情境活动六：（见教材P68页）
大屏幕展示：
材料：对于合作和竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争论：
一方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立地生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。
另一方认为竞争更重要，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就像一潭死水，毫无生机。
※你同意哪一方的观点？为什么？说出来和大家一起交流。
教师归纳：
合作与竞争都很重要，关键是看我们在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系。（正确观点）
竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。（竞争与合作的关系）
只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，从而创造双赢的局面。（正确的竞争与合作观）
（三）课堂小结
本节课知识要点：
①在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
②生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。
③竞争与合作的关系：既对立又统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
（四）素质训练
第五课第二框素质测试题
一、选择题：
1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（ B ）
①树立协作、互助的合作观念 ②反对不正当竞争
③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（ C ）
A、小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人
B、王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃
C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私
D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试
3、竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是（ C ）
①使获胜者有自尊心、自信新 ②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪
③使某些失败者丧失信心，产生自卑感 ④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张 和焦虑，个别人产生嫉妒心理
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
4、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（ C ）
A、在竞争中，要敢于同对手进行较量 B、只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利
C、只要同冠军较量，就能获得冠军 D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情 ，实现自我超越
5、在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的事（ ）
①运动员服用兴违禁奋剂 ②拳击运动员在比赛中将对手打倒
③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道 ④举重运动员比赛根据体重分成不同级别（ D ）
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③
6、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（ D ）
A、在竞争中，没有高下之分 B、在竞争中，不是你死就是我亡
C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤
D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高
7、竞争的具有的积极意义是（A ）
①它能给我们以直接实现的追求目标，赋予我们压力和动力 ②能最大限度地激发我们的潜能
③在竞争中能提高学习和工作的效率 ④在竞争中保全自己，击败对手
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
8、在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质（ C ）
①敢于竞争的勇气和胆量 ②有竞争意识 ③用自己的短处于对手的长处相比 ④有竞争能力
A、①②③④ B、②③ C、①②④ D、②③④
二、非选择题
9、世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。
对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。
在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握住对手的手，真诚地说一声：“感谢你，对手！”
（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。”你是怎样领会这句话？
答：生活中需要合作，也需要竞争。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
（2）拥有对手是幸福的。在生活中你有竞争对手吗？说说你在竞争中的故事，让大家一起分享你的幸福。
（3）你认为，在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？
答：即要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
10、有人认为：“要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。”你赞成这种观点吗？为什么？
答：竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竟真的不能忘记合作，没有合作竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
11、明智中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（1）八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
答：我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中互相启发，各显神通，取长补短，携手共进。
（3）由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容关系。请问：这种看法对吗？为什么？
答：不对。竞争不是 “你死我活”，竞争目的在于超越自我，共同进步；合作不是“一团和气”，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作与竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你；两者是统一的，我们要在合作中竞争，在竞争中合作。