资源描述
语文实践活动
课题
语文实践活动
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师
授课时间
三维
目标
1、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文
2、对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识
重难点
重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文
难点：对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
观赏各类动物图片，感受动物的生命。
喜欢它们，请不要伤害它们！
它们也有思想，会流泪，会挣扎，会思考会心痛！！
出示学习目标
1、知识目标：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
2、能力目标：培养互相协作的精神，提高探究问题及解决问题的能力。
3、情感目标：对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
①我国野生动物处于什么样的状况？
②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
③周围有没有伤害野生动物的行为？
什么是野生动物？
所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
①我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？
②针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？
除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、阅读《我的野生动物朋友》。
2、每个小组展开各种形式的保护野生动物的宣传活动
自主备课记录
自主备课记录
教研活动记录
教研活动记录
板书
设计
标语
1、保护野生动物,就是关爱人类自己。
2、同一片天空，同一个家园。
3、保护动物，与自然和谐。
4、无数事实证明,人类与动物共存亡。
5、同享一片蓝天，共建美好家园。
6、保护野生动物,人与自然共存。
7、蓝蓝的天空只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独
教学反思
注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
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