八年级语文下册 《春酒》教学设计 人教新课标版.doc

春酒教学设计教学目标1积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用2有感情地朗读课文，领会文章的情致，感受作品的意蕴。3品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写。 4把握主要情节，理解思乡这一主旨。 5感受作品的风俗之美、人情之美，获得美的情感体验，激发学生珍惜美好生活的愿望。教学重难点1品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。 2品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写。课时安排 一课时教学内容和步骤 一、导入新课酝酿春酒意一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！ 二、朗读课文了解春酒事1学生快速默读课文，选出自己最喜欢的段落，准备朗读。2教师示范读第一段，其他每段选出一名学生朗读。3教师强调需要积累的字词。家醅（pi） 炮制（po）挑剔（ti）一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。三、探究问题品析春酒味 学生小组讨论下面的问题：1文章主要记叙了童年的哪几件事？表达怎样的感情？请学生按照下面的句式说话：这是一杯 的春酒，我从中品出了 的味道。明确：文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒等几件事，这几件事显示了故乡的风俗之美、人情之美，表达了作者对故乡民风、人情的赞美。 2文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？明确：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 教师总结：琦君散文中的童年记忆、故乡怀想是那样的美，儿童圣洁的心灵，乡民美好的生活情趣，似乎轻笼着一种超凡脱俗的光辉。她曾经这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。” 四、揣摩细节感受春酒情1教师朗读课文第2段，请同学们说一说：在这段话里，琦君表达了什么情感？是通过什么来表达的？表达了对母亲的赞美，对慈母的怀念，还有对欢乐童年的追忆。主要通过两个细节来表现：母亲的简短话语，我偷偷舔八宝酒的小动作。“总是得意地”表现母亲相当自信。“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”则强调八宝酒的功效“太补了”，对我谆谆告诫，温柔慈爱溢于言表。 “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”写作者趁着母亲不备，在话没说完的瞬息之间几次下手，“好几回”，至少三回吧？“伸”了还要“舔”，动作之快，令人称奇，全然不顾“流鼻血”之类的了，足见 “八宝酒”对我的诱惑。机灵、调皮、可爱的情态跃然纸上。 2.请同学们找出自己喜欢的最有情趣的细节或词语，进行赏析。 示例：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。 “大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生。 “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种温馨 的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。 “吃会酒，得了两条印花手帕，于是开心得要命。”运用细节写出“我”的天真可爱。 “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客、乐于助人的性格。 教师总结：琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到：平易、净化、蕴藉、真挚。我们在春酒一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒情并行的方式；善于设喻，平易又蕴藉；善于刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神；善于运用细节，随意点染，意境浑然天成。善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，热情助人的阿标叔栩栩如生，形神毕现，给人留下深刻的印象 细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写，抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思。阅读文学作品，只有细细品味文中的细节，才能充分体味文中的感情，理解文章的意旨。 五、拓展延伸抒发思乡情有一位读者仿照余光中的乡愁改写了春酒诗，诗意地再现了琦君的美丽乡愁。请同学们欣赏朗读。 春酒 小时侯 过年是一杯甜甜的春酒 酒中浸润着我的幸福与娇羞 长大后 回忆是一杯苦涩的春酒 酒杯载着我满满的情与愁 而如今 到哪里去找我家乡的春酒 清清的香香的 沾着母亲味道的 哪怕是一指甲缝的春酒 故乡的酒 过年的酒 游子心中醉人的酒哟 朋友 别忘了 出门在外 也给自己斟一杯人生的春酒 台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”啊！也道出了诗人对故乡、对祖国深切的怀念。 六、课堂小结 琦君就这样絮絮地诉说着对童年、对母亲、对乡情的无限眷恋，诉说着心中难以割舍的家乡味。春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了我们。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氲开来，弥漫成浓浓的人情民风之美。可是，这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了，因为琦君三十多岁就离开大陆到台湾，后来一直定居美国，在风情迥异的大洋彼岸，“叫我到哪儿去找真正的家醅呢！” 文章最后的一声叹息，多少怀想，多少遗憾啊！所以，她一生都在抒写故乡风情，亲人师友。在她的笔下，一花一木耐温存，她的乡愁是美丽的，有泪却不悲凉，就像这杯春酒，温润而又芬芳。更遗憾的是，在去年的6月7日，这位温柔敦厚的作家去世了。临终前，她唯一的心愿就是：一定要把骨灰送回故乡。是啊，叶落总要归根,梦中应识归来路。或许，此时此刻，琦君的芳魂正载着那杯春酒跨越海峡回家了。 七、布置作业 1写一段文字，表现你过年的欢乐。 2阅读琦君的其他作品。